? ? ? ?我并不想加入學生會，原先只答應去給維阡幫幫忙，結果糊里糊涂被忽悠進去了。昨晚開了一個會，一點點兒事說了一個小時，看著一個小小的會議安排，滿滿的寫了幾十個同學的名字，想想之前在部隊，這些活最多也就五個人做。上午幫著搬了點兒東西，裝飾了些氣球，在拿著氦氣球去場地的時候，遇到一些小孩盯著氣球一副渴望的眼神。于是忙完之后，和維阡、新媛、小V回去拿包的時候又充了一些氦氣球拿繩子系住，一人拿了五個，在校園里逛一圈，碰到小孩子就送給他們，他們也特別高興。

? ? ? ?今天早上應該7點就要到的，但是我睡過頭了，從八點多到12點，一共接了三個新同學，心想著運氣好點兒能接幾個學妹，結果都是男生。一個湖北的，帶著他把手續辦完，回到宿舍，他爸媽忙著給他整理床鋪物品，走的時候，我跟還沉寂在幻想與期待中的他說了一句：“多幫你爸媽干點兒活，宿舍玩兒游戲別控制不住了。”接著是一個音樂特長生，他爸以前當過兵，好像現在也一心想著怎么把兒子送到部隊去鍛煉，她媽會跟他小啰嗦一些小道理，但他不耐煩的表情一直在排斥。還有一個新生生病了沒來，只家長過來，我給他稍微帶了下路而已。三年前我爸送我來上學的時候……算了，不想了，我要是不當那個兵，我都不知道什么時候才會發現自己原來也是個沒良心的家伙。

? ? ? ?走在擁擠的校園里，看到一張張新鮮期待的面孔，突然想到三句詩：

? ? ? ?人生永遠追逐著幻光，

? ? ? ?但是誰把幻光看作幻光，

? ? ? ?誰便沉入無底的苦海。

? ? ? ?——臧克家

? ? ? ?飄

? ? ? ?撕碎的紙屑

? ? ? ?——北島《太陽城札記》

? ? ? ?自由不過是

? ? ? ?獵人與獵物之間的距離

? ? ? ?——北島《同謀》

? ? ? ?并不知詩人寫詩的心境，只覺得好像用在當前大學這種環境下也還說得過去，或許也不過是我的胡亂曲解而已。

? ? ? ?高考前，學生就像穿行在黑暗不知深的山洞里，指引方向的，就是大學這處“幻光”，這個時候，“幻光”代表著理想和希望，充滿了力量。踏進大學，身處“幻光”之中，“幻光”依舊代表著理想和希望，但卻越來越不真實，越來越縹緲遙遠。為什么會出現這種現象？因為大家常常把不真實的光當成了真實的光。

? ? ? ?“撕碎的紙屑”很像高三畢業的狀態，漫天飄飛的書本和試卷預示著某種解放和自由。但誰說撕碎的紙屑就自由了呢？每一片不都難逃飄零的命運嗎？說起自由，有一句著名的悖論：Freedom is not free.即“自由就是不自由”，或者理解為“失去自由才知道什么是自由”，隨你。北島的這兩句詩，“飄”,表面上無憂無慮隨心所欲，卻也不能算真正的自由，因為“此雖免乎行，猶有所待也”。而“撕碎”本身就意味著掙脫和飄零，其中也一定深藏著孤單和絕望，要獲得這種不算絕對自由的"飄"，也是要付出慘痛代價的。所以，不禁要問，為圖一時痛快，或者壓抑已久，撕碎的是什么？要撕碎的是什么？現在再看，紙屑漫天飄蕩的情景，是否更多的變成了落寞和孤零，自由，不過是弱不禁風的自由。

? ? ? ?我這么想不是因為悲觀，而是因為我看到的就是這個樣子，比如大學生每天都要回到自己的宿舍休息，當你走進宿舍樓，你如果足夠安靜，你就會覺得這種空氣里彌漫著慵懶和頹廢。這種自由，似乎也是在暗示很多同學，漸漸會變成自己曾經很不屑的那種人，尋找著工作、做兼職、做毫無學歷的人都能做的工作，于是陷入深深的恐慌，可是又無能為力了。

? ? ? ?北島自己也說過：“獵人和獵物是可以互相轉換的，獵物也能變成獵人——二者之間有某種同謀關系。在物質主義的時代也是如此——出發的時候還自以為是獵人，轉眼就成了獵物?！绷骼藭r，他是被現實圍困的獵物，安定后，沒人知道他是否會在不經意間又轉為獵人。大學何嘗不是如此？在大學，你可以成為獵人，你同樣也會不經意間成為獵物。自由要不停的追尋，獵人與獵物之間的距離是微妙的,獵物不拼命奔跑，就會被獵人獵殺。絕對自由也是不可能享受到的，正是獵物和獵人的相互依存，二者才不會陷入死寂。

? ? ? ?存在主義心理學家維克多·弗蘭克爾將自由同責任連在一起。我也覺得，多數人所犯的錯誤，是在享受自由的同時，忽略了自由后面跟著的“意志”兩個字，即真正的自由，是自由意志。何謂自由意志？無需過多解釋，只想到一個例子，子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”

? ? ? ?2014.8.30