01

昨天晚上，有幾位初一的孩子來(lái)我家閑聊，談到將來(lái)的中考，孩子們說(shuō)目標(biāo)是本省最好的高中。我首先問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：「你們知道怎么樣才能考入那所高中嗎」？有人說(shuō)不知道，也有人說(shuō)要考好每一次試，拿到各種獎(jiǎng)項(xiàng)，但總體的感覺(jué)就是一片茫然。然后我又換了一種問(wèn)法：「那你們知道進(jìn)入那所高中的必要條件是什么嗎」？這次孩子們一致?lián)u頭說(shuō)不知道。我說(shuō)：「你們都不知道方向在哪里，如果你們現(xiàn)在為之奮斗的方向是錯(cuò)的，豈不是越努力，就會(huì)離目標(biāo)越遠(yuǎn)？」然后我以自身久經(jīng)考場(chǎng)的經(jīng)歷，給孩子們講了應(yīng)該怎么去準(zhǔn)備一場(chǎng)考試？我興之所致，居然一下子講了兩個(gè)多小時(shí)，可孩子們聽(tīng)得很興奮，有意猶未盡之感。

今天早上起來(lái)，看到笑來(lái)老師的文章《你想不想要一個(gè)人生的作弊器？》，談到一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，其實(shí)就是一個(gè)「外掛」，天生之外的「裝備」。一個(gè)人若是需要什么就能學(xué)會(huì)什么，這簡(jiǎn)直就是「作弊器」，隨后擁有的，那就是「開(kāi)掛的人生」！很可惜，絕大多數(shù)人在這一生中，一直處于裝備不全，裝備落后的狀態(tài)…… 何談「開(kāi)掛」的人生？看到這里，我想起昨天晚上的聊天內(nèi)容，其中最重要就是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，只不過(guò)因?yàn)槭桥R場(chǎng)發(fā)揮，我沒(méi)能把它歸納出來(lái)。笑來(lái)老師認(rèn)為，其實(shí)可以用很簡(jiǎn)單的方式判斷自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力的進(jìn)階，無(wú)非三個(gè)階段，或者說(shuō)，處于不同階段的人，處于不同的境界：

1. 能學(xué)會(huì)有人手把手教的東西；

2. 能學(xué)會(huì)書(shū)本上所教授的技能；

3.能學(xué)會(huì)沒(méi)有人能教授的技能……

昨天晚上的幾位孩子，可以說(shuō)學(xué)習(xí)能力是超強(qiáng)的。因?yàn)樗麄兪俏宜谶@個(gè)三線城市中，最好那所初中的前幾名?？蓮牧奶熘锌?，他（她）們所處的境界還處在第一階段「能學(xué)會(huì)有人手把手教的東西」，所以應(yīng)付起學(xué)校的考試來(lái)，他（她）們能夠游刃有余?？梢忌线@所高中的東西，學(xué)校里的老師是不會(huì)特意去教的，因?yàn)楫吘惯@不是學(xué)校的目標(biāo)，而以之作為目標(biāo)的他（她）們，心中根本不明白怎么回事，還處于一片茫然，毫無(wú)頭緒的時(shí)候。而我昨天晚上的一番話，讓孩子們明白了怎樣「能學(xué)會(huì)沒(méi)有人能教授的技能……」，雖然我的經(jīng)驗(yàn)不可復(fù)制，但是絕對(duì)可以借鑒。

笑來(lái)老師在「思考與行動(dòng)」中的第二點(diǎn)：「過(guò)去的這么多年里，有什么事情是你做到了『無(wú)師自通』的？如果有，請(qǐng)你認(rèn)真回憶那件事的方方面面，總結(jié)歸納，記錄下來(lái)，時(shí)不時(shí)回顧一下，那將成為你的最寶貴財(cái)富之一?！箍吹竭@里，我想起在我的人生經(jīng)歷中，第一次做到了“無(wú)師自通”的，就是考研，這也是我昨天聊天的重點(diǎn)。這段經(jīng)歷對(duì)我的人生太重要了，它之所以重要，并不是說(shuō)我考上了一個(gè)好學(xué)校，從而改變命運(yùn)，更重要的是我從中提升了自己的學(xué)習(xí)能力，從此人生有了「作弊器」。這也是我想寫這篇文章的緣由。

02

我考研的原因很簡(jiǎn)單，就是為了彌補(bǔ)心中的遺憾，還要向所有人證明，我是有能力考上本省最好的那所大學(xué)。記得有一次在英語(yǔ)口語(yǔ)課堂上，老師問(wèn)我們心中最大的遺憾是什么？我當(dāng)時(shí)的回答是沒(méi)有參加高考。現(xiàn)在很多人不理解了，沒(méi)有參加高考，我是怎么上的大學(xué)？我上大學(xué)的時(shí)候是上世紀(jì)九十年代，所以有一種政策叫做保送。可我們學(xué)校保送的學(xué)校一般都不是很好，所以這個(gè)不好的出身就跟了我一輩子。后來(lái)雖然讀研的大學(xué)是985高校，可畢業(yè)找工作的時(shí)候，還是因?yàn)槲冶究茖W(xué)校不是211，結(jié)果連面試的資格都沒(méi)有。也是從那時(shí)候開(kāi)始，我才知道原來(lái)出身是多么的重要！可我讀高中的時(shí)候不懂??！也沒(méi)有人告訴我這些！

我出生成長(zhǎng)在一個(gè)落后的小村莊，離家到現(xiàn)在，三十年都過(guò)去了，可家鄉(xiāng)的變化還是不大。我沒(méi)上過(guò)幼兒園，直接從一年級(jí)開(kāi)始讀書(shū)，五年級(jí)就畢業(yè)。在小升初的考試中，我超水平發(fā)揮，居然超過(guò)第二名十幾分，一舉越過(guò)隔壁班原來(lái)成績(jī)比我好的三個(gè)人，成為了全校第一。可惜的是，我還是上不了一中，只能去上鎮(zhèn)里的初中。雖然我是以全校最高分入學(xué)的，可是當(dāng)時(shí)的老師并不關(guān)注我，心里一下子就失落了。而且因?yàn)槲覜](méi)考上一中，爸爸對(duì)我很失望。再加上離家住校，一切都變得陌生，還有就是青春叛逆期。這些原因加在一起，我整個(gè)人都變了，根本不像以前一樣愛(ài)學(xué)習(xí)，整天沉浸在小說(shuō)的世界中。成績(jī)當(dāng)然一落千丈，最嚴(yán)重的后遺癥，就是沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)，以至于在英語(yǔ)上，屢屢吃苦頭。

轉(zhuǎn)機(jī)在初二那年的暑假，因?yàn)橐貙W(xué)校補(bǔ)課，爸爸就對(duì)我說(shuō)：「你想好了，如果考不上一中，你就得給我回家種田！」我記得當(dāng)時(shí)回答是：「你做夢(mèng)去吧！想讓我回家給你種田，門都沒(méi)有！」在這種強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)下，我初三那年非常用功，一年學(xué)完了三年的內(nèi)容。那是我這么多年的讀書(shū)生涯中，最努力用功的時(shí)候，當(dāng)然努力也得到了回報(bào)，我以高出分?jǐn)?shù)線二十多分的成績(jī)，如愿上了一中。在高中三年，我不算太用功，但也沒(méi)有偷懶，所以在文理分科之后，我的成績(jī)一直保持在班上第三左右，最好的一次成績(jī)是全校并列第二。正常情況下，以我的成績(jī)，是可以考上重本的?？僧?dāng)時(shí)因?yàn)槲业臒o(wú)知，選擇了保送師范。當(dāng)我去到那個(gè)學(xué)校面試的時(shí)候，馬上就后悔了，所以當(dāng)時(shí)就沒(méi)有好好去表現(xiàn)，希望可以被退回來(lái)參加高考，可惜我還是被錄取了。高考前一個(gè)月，我就回家了，那個(gè)超長(zhǎng)的暑假，印象中都是一片灰暗，根本沒(méi)有考上大學(xué)的喜悅！

大一第一學(xué)期，我依然沉浸在這種悲傷之中。課后打發(fā)時(shí)間的方式是打拖拉機(jī)，宿舍里幾乎所有人都是我教會(huì)的，所以當(dāng)時(shí)被譽(yù)為師祖級(jí)人物。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，牌桌上的四人，有兩個(gè)人的英語(yǔ)要補(bǔ)考，而我也很危險(xiǎn)，差點(diǎn)就掛科了。春節(jié)回來(lái)后，我聽(tīng)到班主任說(shuō)我們是可以考研的，我才知道有考研這回事。既然還有考研這種方式，進(jìn)入自己喜歡的學(xué)校，為什么不去努力一次呢？同時(shí)又收到弟弟的一封信，他說(shuō)很擔(dān)心我的狀態(tài)。我一下子驚醒了，決心要改變現(xiàn)狀，給自己訂下考研的目標(biāo)，我以后的大學(xué)生活，一切都圍著考研轉(zhuǎn)了。

我所在的大學(xué)，是剛剛從師專升級(jí)為師院的，我們班是第一屆本科生，所以根本沒(méi)有師兄師姐可以幫忙，一切都得靠自己。我首先確定了自己想報(bào)考的學(xué)校，然后去教育局查招生簡(jiǎn)章，通過(guò)選定的專業(yè)找到導(dǎo)師的名字。再找在那所大學(xué)讀書(shū)的高中同學(xué)，查到那位老師的電話號(hào)碼。我拿到電話號(hào)碼就去郵局打電話，那個(gè)時(shí)候，打個(gè)長(zhǎng)途電話，都得排上一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)。在電話中，那位老師說(shuō)他那一年不招生，我馬上問(wèn)他招生的有哪些老師，他說(shuō)了一位老師的名字，我接著問(wèn)他能否把那位老師的電話告訴我，他告訴我后，我表示感謝就掛了電話。然后就撥通了另一位老師的電話，我說(shuō)是剛才那位老師推薦我考他的研究生，老師表示歡迎我報(bào)考，我說(shuō)想暑假去學(xué)校拜訪他，他說(shuō)到了學(xué)校就給他打電話。

大三一放暑假，我就一個(gè)人跑去那間學(xué)校，在同學(xué)宿舍安頓下來(lái)，就打電話跟老師聯(lián)系。老師說(shuō)我對(duì)學(xué)校不熟悉，是找不到他家的，他讓我在宿舍附近的那個(gè)校門口等他，他過(guò)來(lái)見(jiàn)我。快掛電話的時(shí)候，老師問(wèn)怎么能認(rèn)出我來(lái)，我說(shuō)出了自己的特征。當(dāng)我看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)有個(gè)人走來(lái)，心里就明白一定就是那位老師了，結(jié)果不出我所料。老師問(wèn)我看過(guò)什么書(shū)，我不記得說(shuō)了什么，反正說(shuō)不出什么來(lái)。而且我老實(shí)告訴老師，說(shuō)那套指定的復(fù)習(xí)教材，我們學(xué)校圖書(shū)館只有上冊(cè)，沒(méi)有下冊(cè)，所以我只看完了上冊(cè)。老師聽(tīng)完就帶著我去了校門口的書(shū)店，轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)那套教材。只見(jiàn)他從書(shū)架上抽了一本自己寫的書(shū)，買了然后送給我。當(dāng)時(shí)的我什么也不懂，也沒(méi)請(qǐng)老師簽個(gè)名，說(shuō)了聲謝謝就收下了。碩士畢業(yè)的時(shí)候，老師請(qǐng)我吃飯，他說(shuō)三年前絕對(duì)沒(méi)想到我能考上，以為送本書(shū)就把我打發(fā)了。他說(shuō)我當(dāng)時(shí)連教材都沒(méi)看完，怎么去跟那所學(xué)校的學(xué)生比呀？

大四一開(kāi)學(xué)，我就正式投入了緊張的備考當(dāng)中。同一間學(xué)校讀書(shū)的高中同學(xué)，她知道我考研后，告訴了我一個(gè)信息。她說(shuō)我們有位高中老師考上了那間學(xué)校的研究生，并且已經(jīng)畢業(yè)留校了，她讓我找他幫幫忙。我說(shuō)跟那位老師不熟悉，請(qǐng)她幫我先跟他打個(gè)招呼，然后我才給他打電話。在電話中，老師建議我要找到一位剛考上的師兄師姐，我說(shuō)不認(rèn)識(shí)，問(wèn)他能否幫著我找找。結(jié)果我老師跑到學(xué)校的研究生樓，挨個(gè)房間敲門，終于給我找到了一位師兄。在日后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，甚至是本科畢業(yè)論文的寫作，都得到了那位師兄的大力相助。師兄建議我找到那門課程的本科生聽(tīng)課筆記，我通過(guò)同學(xué)找到一位在讀的老鄉(xiāng)，得到了一份珍貴的資料，他還幫我從學(xué)校教材科買到了一套教材，這些對(duì)我的幫助很大。

在沒(méi)有教材的時(shí)候，我跑到學(xué)校的工具書(shū)圖書(shū)室，找到《中國(guó)大百科全書(shū)》，認(rèn)真去閱讀那門課程的相關(guān)內(nèi)容；并且把自已認(rèn)為重要的名詞，都把它抄在筆記本上，考試中的名詞解釋我就靠它了。雖然復(fù)習(xí)已經(jīng)很用功，也做到了自己所能做到的最好，但我也不敢對(duì)考上抱有太大的期望，所以春節(jié)回來(lái)就努力找工作?？僧?dāng)我找到工作，正式簽定好協(xié)議，卻得知我居然考上了，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就跟中了彩票似的，都不敢相信是真的。當(dāng)我再一次去到那所學(xué)校，見(jiàn)到了當(dāng)初那位老師，他幫我查完成績(jī)后跟我說(shuō)，雖然不能說(shuō)百分之百?zèng)]問(wèn)題，但也應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。他讓我把工作解約，回去好好準(zhǔn)備面試，并且給我開(kāi)列了一些書(shū)單。面試也很順利，最終我如愿以償進(jìn)入了自己心目中的大學(xué)校園。

03

通過(guò)考研，我鍛煉出來(lái)了自己的學(xué)習(xí)能力，這種能力在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)揮了極大的作用?；蛘哒f(shuō)有了這種學(xué)習(xí)能力之后，就沒(méi)有我不敢學(xué)和學(xué)不會(huì)的東西了。只要我想去學(xué)一樣?xùn)|西，我就有辦法能學(xué)會(huì)。比如學(xué)電腦，我用第一臺(tái)電腦是讀研的時(shí)候，自己去電腦市場(chǎng)組裝的486，而在此之前，我?guī)缀鯖](méi)學(xué)過(guò)電腦。大學(xué)里雖然有一門電腦課，因?yàn)榭佳校覊焊紱](méi)去上。老師關(guān)照我們考研的人，緩考時(shí)讓我們開(kāi)卷，可我也不知道抄哪，后來(lái)還是老師讓我抄同學(xué)的，才沒(méi)被掛科。電腦買回來(lái)的同時(shí)，我買了一本介紹Windows98的書(shū)，就自己學(xué)會(huì)了電腦。

因?yàn)槲視?huì)用電腦，在之后不久就有了一個(gè)兼職機(jī)會(huì)。我一位老師辦了個(gè)專業(yè)的小網(wǎng)站，負(fù)責(zé)管理的人因工作調(diào)動(dòng)離開(kāi)北京，需要找人來(lái)接手，我跟著人家學(xué)了半天時(shí)間，就走馬上任了。在做網(wǎng)管的幾年中，我碰到不懂的問(wèn)題，不是打熱線電話，就是上網(wǎng)查詢。記得我用的第一臺(tái)筆記本電腦是聯(lián)想的，那時(shí)候要重裝系統(tǒng)，是件非常復(fù)雜的事情?？晌业谝淮沃匮b系統(tǒng)，居然是打著聯(lián)想的服務(wù)熱線電話搞定的。第二臺(tái)筆記本是三星，有一次電腦出問(wèn)題了，重裝系統(tǒng)還是沒(méi)法解決，客服說(shuō)是硬件問(wèn)題。我把電腦送到售后維修站，技術(shù)員看見(jiàn)電腦重裝過(guò)系統(tǒng)，就問(wèn)是誰(shuí)幫我裝的，我說(shuō)是自己裝的。我記得他當(dāng)時(shí)看我的眼光，那感覺(jué)就是不可思議。

在我兼職做網(wǎng)管的六七年間，電腦或網(wǎng)站的問(wèn)題，我從來(lái)就不用找人幫忙，幾乎都是自己搞定的。讓得有一次，我們網(wǎng)站要改版，想將靜態(tài)頁(yè)面改成可搜索的自動(dòng)更新的系統(tǒng)，我花了一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)習(xí)了相關(guān)的編程語(yǔ)言，最終弄出一個(gè)系統(tǒng)來(lái)，還將這個(gè)系統(tǒng)幫別的網(wǎng)站升級(jí)。在那幾年里，我在別人的眼中，等同于一個(gè)電腦高手?？晌易约核鶎W(xué)的專業(yè)，跟電腦差了十萬(wàn)八千里，可網(wǎng)管這個(gè)兼職工作，卻養(yǎng)活了我好幾年，直到我正式出來(lái)工作。

雖然這十年間，我已經(jīng)不做網(wǎng)站的相關(guān)工作，但這種學(xué)習(xí)能力依然在起作用。比如我想學(xué)古琴，就在網(wǎng)上找到了縵學(xué)堂，成為縵客一個(gè)多月后，我已經(jīng)以優(yōu)秀的成績(jī)，從入門課程進(jìn)階到師范課程。在考研的經(jīng)歷中，我「能學(xué)會(huì)沒(méi)有人能教授的技能……」，從此以后的任何學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)不再是不可能的了。

正如笑來(lái)老師說(shuō)：「走入第三個(gè)階段，實(shí)在是太難，教別人走入第三個(gè)階段，不是不可能，但也確實(shí)很難——因?yàn)殡y點(diǎn)在于絕大多數(shù)人并不具備足夠的能力去理解第三個(gè)階段中的重點(diǎn)。但若是非要簡(jiǎn)單說(shuō)，也不是不行——看讀者悟性了，因?yàn)檎嬷豢醋置娴脑?，以下的關(guān)鍵就好像是誰(shuí)都會(huì)的事兒一樣：

確定自己有強(qiáng)烈的欲望搞定這個(gè)技能；

尋找最少必要知識(shí)，反復(fù)問(wèn)自己：這事兒最關(guān)鍵的地方在哪里？

馬上開(kāi)始運(yùn)用、馬上開(kāi)始踐行；

相信自己一定能夠?qū)W會(huì)，相信自己一定會(huì)通過(guò)踐行而進(jìn)步；

通過(guò)記錄，量化自己的刻意練習(xí)進(jìn)程；

不斷總結(jié)，不斷整理，不斷讓那些新技能、新概念，在自己的腦子里有清晰的組織與關(guān)聯(lián)；絕對(duì)不能跟笨蛋斗氣，要珍惜自己的時(shí)間與生命……」

我昨天晚上跟孩子們聊了那么多，就是希望他（她）們能從我的經(jīng)歷中有所感悟，從而進(jìn)入第三個(gè)階段。我認(rèn)為孩子們?nèi)裟芪虻竭@一點(diǎn)，他（她）們的人生就能進(jìn)入另一個(gè)境界。從此以后，需要什么就能學(xué)會(huì)什么，這就是他（她）們的「人生的作弊器」，隨后擁有的，那就是「開(kāi)掛的人生」！

???