? ? ? 也許是上周太累了，這個周末又陪孩子上課，只感覺到可累，不想動。下午看到孩子一個半小時寫的半張試卷，更覺心塞。這個周末有點喪！

? ? ? 心累加心塞，我不想說話，就坐在客廳里看八上的物理教材解析。一會兒功夫，小家伙晃出來兩三回，蹭到跟前摸胳膊摟腰，讓我不勝其煩。問作業完成的怎么樣了，說沒有呢，催他趕緊去寫，但卻不緊不慢，跟個沒事人一樣，讓我內心的火蹭蹭的往上冒，忍不住就訓了他，結果人家一臉不高興的走了，我也是一肚子氣，怕自己再忍不住嘮叨，起身穿鞋下樓轉轉。一路上，我在反思這一切，是教養過程哪個環節出現了錯誤，導致現在的得過且過，沒有上進心？思來想去，我感覺我還是非調節自己的情緒，學會及時表達自己的情緒。每次看到孩子不學習的狀態，我都是忍不住先有了情緒，結果話趕話就開始了緊鑼密鼓的訓斥，最后的結果是兩敗俱傷，都不開心。

? ? ? 回想每一次都是自己狀態不對，沒有能及時察覺孩子的情緒，調動他內心深處的動力，一味地埋怨嘮叨導致的結果，他不愿意聽，固執己見，狀態越來越不好！而我也因為他的屢教不改更加惱火，內心深處也充滿了無力感，有的時候可以說是用氣急敗壞來形容當時的自己一點也不為過。這種局面實在糟糕透了，我一點也不想再這樣下去了。

? ? ? 此時此刻，一個人坐在樓下，看著家中窗口的燈光，卻不想上樓回家，只想自己一個人靜靜。我要好好思考下，接下來怎么和孩子建立鏈接？怎么能讓他自己動起來？怎么能讓自己做一枚“定海神針”？怎么能夠讓自己做自己的自己？讓他做他自己的自己？我期待自己改變，期待改變的明天！