舒明月老師說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有行云流水妙筆生花的夢(mèng)？然而寫來(lái)寫去，多數(shù)人還是文筆枯澀了然無(wú)趣。
原因常常不在寫得不夠多，而是讀得不夠多，并且讀得不對(duì)路。
在如今信息大泛濫的時(shí)代，我們傳播信息的渠道不再是書(shū)信，而是信手拈來(lái)的大網(wǎng)絡(luò)。我們每天都被彈出來(lái)的各類門派的信息給誘惑，每天看的新聞要不是哪個(gè)明星和哪個(gè)明星戀愛(ài)了、離婚了，就是哪個(gè)電視結(jié)局了，從來(lái)沒(méi)真正關(guān)注過(guò)有意義的東西。
那么，不愿意囫圇吞棗，那要怎么做呢？距離上次明月老師的公開(kāi)課已經(jīng)過(guò)去了八天，我不知道腦子里還能記憶多少，但我會(huì)將我所聽(tīng)到的盡最大能力分享給你們，愿大家共同進(jìn)步。
第一，寫作要有畫面感
1、為讀者減少腦力。
人的天性是懶惰的，概念性的文章很難令人記住。所以要給讀者帶來(lái)有沖擊力的直接動(dòng)感畫面，多用動(dòng)詞來(lái)描寫一個(gè)人、一件事，讓動(dòng)起來(lái)的動(dòng)詞賦予人和事活活生機(jī)。
2、多用優(yōu)秀的比喻
比喻是一篇文章的利器，比喻用得恰到，文章將會(huì)事半功倍。
大量收集大師們的比喻（比如張愛(ài)玲），掌握大師們比喻的手法，當(dāng)無(wú)法理解時(shí)，那就嘗試記下它；
讀好的作品，并嘗試去模仿，好作品都是從模仿開(kāi)始的；
不要用那些陳詞濫調(diào)、毫無(wú)心意的比喻，比如“急得像熱窩上的螞蟻”這一類型大眾口頭都說(shuō)的
3、多用豐富的辭藻
在信息文章滿天飛的年代，很多人都說(shuō)文章不需要用豐富的辭藻，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。
豐富的辭藻能讓一篇文章顯得更加有層次感，所以我們要嘗試去閱讀名言作品、一些舊小說(shuō)、四大名著和現(xiàn)代文學(xué)，從中學(xué)更多豐富的辭藻
而且，多用近義詞。比如描述煙花，大多數(shù)人會(huì)想著“漂亮的煙花”，那跟“漂亮”的近義詞有哪些？一一列舉出來(lái)，然后尋找一個(gè)更加合適的詞，比如我們找到的“絢爛的煙花”，這樣一個(gè)動(dòng)詞，把煙花在高空散開(kāi)的這個(gè)動(dòng)作也給描述進(jìn)去了，顯然這樣會(huì)比“漂亮的煙花”更加有文采。
第二，寫作要有音樂(lè)感
音樂(lè)感不僅僅是音樂(lè)的專有名詞，用在寫作上同樣適合，因?yàn)槲恼乱o人一種通順流暢的感覺(jué)。
1、很多寫作者往往分不清“的、地、得”
“的的不休”：文章盡可能少用“的”字；
“字音重復(fù)”：避免同一詞換個(gè)說(shuō)法中重復(fù)描述；相鄰短句的重復(fù)；介詞的重復(fù)；
“單雙音偏廢”：一個(gè)詞成詞，而不會(huì)用一串排比句。
2、音樂(lè)感的心法
寫作，我們需要用心去觀察生活，懂得世間的人情世故，能多角度去思考問(wèn)題，換位置去思考對(duì)方。
第三，寫作要有新鮮感
1、寫作也講究推陳出新。
2、寫作也要層次分明。
避免重復(fù)；
出其不意；
新瓶裝舊酒；
否定全盤
以上寫得比較凌亂，而且記憶得也不是很多了，忘諒解。
以上分享來(lái)自于舒明月的書(shū)《大師們的寫作課：好文筆是讀出來(lái)的》，能讓你迅速提高寫作能力的一本書(shū)，大家可以去購(gòu)買回來(lái)研究下。
另外，附上明月老師所推薦看的書(shū)：
《四大名著》
《三言二拍》
《儒林外史》
《老殘游記》
