作者：樊榮強
當今流行全球的思維導圖，是英國人托尼·伯贊發明的一種工具，據說可以有助于思考、學習和記憶。在具體講解之前，我先讀一篇文章，看大家能夠聽到些什么。特別提醒大家，要注意認真聽，等會兒我會提問。
這篇文章來自于《即興評述話題寶典》，是高考時藝考專業學生的面試參考書。我從中隨便找了一篇，比如這個《少壯不努力，老大徒傷悲》。考試時如果老師問：“有一句古語說：少壯不努力，老大徒傷悲。請你談談你的看法。”你會怎么回答？我們先看看書上給的范文：
看到這句話，我不由得想到了那首《長歌行》：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何日復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”自然界的萬物有一個春華秋實的過程，人生也有一個少年努力、老有所成的過程。自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能結實。人卻不同，沒有自身努力是不能成功的。萬物經秋變衰，但卻實現了生命的價值，因而不足傷悲。人則不然，因“少年不努力”而老無所成，豈不等于空走世間一趟。最后兩句是全詩的結語，它告訴我們人生短暫、韶華易逝，光陰一去不復返，所以應當及早努力，免得老大無成，空余嗟嘆。
“少壯”是一個人從少年到青壯的時段，是人一生中最寶貴的時期。遍觀古往今來的成功人士，他們在學業上的追求直到事業上的成功，大多是在這一時期實現的。一個人如果沒有好好地利用這段寶貴時間，實現自己的“雄心壯志”，或者為實現自己的“雄心壯志”打下堅實的基礎，他就不可能有所作為。試想，人生能有幾個二三十年？能有幾度青春？
平時的學習生活中，人們也常常會用這句詩來勉勵他人努力學習，珍惜少年時代的寶貴時光，有所作為，這樣，老了才不會后悔當初。可是，說歸說、做歸做，事實上，仍然有許多人沒有真正理解這句話的含義，白白浪費了許多寶貴時光，等到自己年老的時候，后悔已晚。我們一定要從小吸取前人的教訓，不只是停留在口頭上或教育別人上，而要自己付諸行動，從現在做起，好好學習、掌握本領，為國家建設貢獻自己一份力量。
文章我念完了，請問大家記住了什么要點？沒有人舉手？看來，大家覺得要回答真不容易。原因是什么呢？一個可能是大家的概括能力有限，另一個是這個范文寫得很坑人，這就是我們常見的散文，而且這種散文式講話大行其道。并不是大家喜歡這種講法，而是他不知道怎么講得好。你看，他顛來倒去就在講要努力，要努力，文彩似乎也不錯，但是邏輯沒有、重點沒有、條理沒有，空洞得很，你最后只是記住了標題這句話——少壯不努力，老大徒傷悲，除此之外，你記得知道什么呢？這就是這個文章的問題，而且，這也是我們中國人講話普遍存在的問題。
如果我們拋棄這種散文式的講法，我用思維導圖這個工具，加上我們以前學習過的鉆石法則來重新構思一回，效果又會怎么樣呢？
思維導圖可以幫助構思
如果是我參加面試，主考官給我出了這個題目，我用思維導圖畫出來，就會是這樣的。首先，把“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話寫在中間，畫個圈；然后往外發散。大家看看我是怎么發散的——
第一個問題是“是什么”。
也就是這句話的含義是什么？包括兩個方面：一方面，自然界的植物，花草樹木，只要給他陽光雨露，他就會春天發芽開花，夏天生長，秋天結果收獲，所以它們不會傷悲。另一方面，人卻不同，人如果在年輕時不奮斗、不拚搏，就不會收獲豐盛成功的人生，就可能老大徒傷悲。
第二個問題是“為什么”。
大家從小就聽說了這句話，明白這個道理，可常常又只是掛在嘴上，或者只是拿來勉勵別人，為什么自己卻很難做到少壯努力？我認為大概有三個原因：一是懶墮，天性好吃懶做；二是沒有目標，缺乏人生規劃；三是環境優越，比如官二代、富二代，躺著吃父母，因此有“富不過三代”的說法。
第三個問題還是“為什么”。
也就是為什么少壯一定要努力？或者換個說法，少壯不努力的話，會有什么后果？我也認為有三個：一是家庭，如果不努力，可能找不到老婆，就算找到了，因為貧窮，也可能不幸福，正所謂“貧賤夫妻百事哀”，兩個小年輕談戀愛時沒錢還好說，等到結婚生子，要買房買車供孩子上學，那時候你沒錢才叫痛苦。我倒不是說貧窮就一定沒有幸福，而有錢就一定幸福，但是，許多家庭紛爭都還是為錢。二是事業，如果你不努力，你能夠找到好工作或者自己當老板嗎？沒有事業就沒有錢；沒有事業你就無所事事，虛度年華沒有人生成就，你就是個多余的人。因此就有第三個后果，你沒有社會地位。因為你少壯不努力，你就沒有能夠在某個領域混出個樣子來，比如在商界你是個大老板，在政界你是個當官的，在某個學術領域你是個專家，你啥都不是，一輩子就是個被人瞧不起，被人白眼，被人排斥的小混混，大混混，老混混。
第四個問題是“怎么辦”。
也就是我們明白了少壯必須努力，那究竟該怎么努力呢？我認為起碼要做到三點：第一步，立志，有雄心壯志。第二步，努力學習，提升自己的能力。第三步，抓住機遇。第二步是為抓住機遇做準備，我們不是常說“機遇總是留那些有準備的人”嗎？當然，機遇也是非常重要的，我們身邊那種一輩子都在努力，但最終一生平凡的人還少嗎？
我的思維導圖畫完了。大家看看，如果我來回答考官的問題，我按剛才這個思路回答考官的問題，那一定會高中的。當然，在講的時候，我會有所側重，就如我過去講的，使用鉆石法則講話時，要選擇好立題。前面所列四個問題都可以立題，但是在講述的時候，我不會平均用力，第一個含義我會多講兩句，二三兩個問題我會一帶而過，而怎么努力，才是我要講的重點，如果講三分鐘的話，起碼會花兩分鐘來說它。
畫好思維導圖的關鍵
大家現在肯定覺得思維導圖是個好東西。我也是這么認為的。教口才這么多年，不斷給同學們傳授這樣一個工具，好多的同學都從中受益。不僅是用在講話上面，而且用在思考問題上面，尤其是工作方面問題的思考。一些做老板的同學告訴我，樊老師，用思維導圖梳理自己工作上的問題，現在我的公司管理水平也提高了。
思維導圖雖然是個好工具，可是，如果要你去讀托尼·伯贊的書，你就頭大了，你可能讀不懂。坦率地說，我買過托尼·伯贊的書《思維導圖》，讀不下去，不知道是翻譯的問題，還是作者自己把問題講復雜了。有些同學也買過，然后告訴我說，讀不懂啊！西方人有西方人的優點，分析很透。但也有毛病，把簡單地問題復雜化，搞得很高深，也許這樣子看起來才像一門學問。我不喜歡這樣，我喜歡理論，喜歡工具性強的理論，但不喜歡神秘而高深莫測的理論。
因此，我不管托尼·伯贊怎么講的，我覺得他提出的這套工具，思路是對的，想法是好的，它確實有助于開拓思想，提升學習能力，幫助記憶。按我的理解，托尼·伯贊的思維導圖，主要是基于物質世界的所有東西都可以無限分解這樣一個思想，然后從人類認識的層面，也就可以把某個意念、概念、觀點或思想作為“節點”，不斷地往下發散、展開、延伸。就像我們人類的血緣關系一樣，某一個姓氏，從最老的祖宗開始，不斷地開枝散葉，形成一個龐大的家族。
我非常認同托尼·伯贊的這個思想，但是，如何畫好思維導圖，我自己總結了一套簡單易學的操作方法。也就是要抓住三個關鍵：聯想、聚焦、分層，也是三個步驟。
關鍵一：充分聯想
聯想是人的大腦的基本功能，也是必須干好的事情。“人類失去聯想，世界將會怎樣？”這是聯想公司以前的廣告詞。事實上，如果人類失去聯想，后果會很嚴重。對于人的大腦而言，聯想才是真正地啟動了思考。當一個信息進入大腦之后，大腦就會對信息處理，而處理的第一步，就是跟大腦已經存儲的信息進行連接。
我們常常說，自己在對某件事情或某樣東西進行思考。其實，表面上看似我們在思考某件事情或某樣東西，但是，那不過是我們的思想指向它們而已，而并不一定是真的在思考它們。為什么呢？因為我們只是在對自己大腦里面所存儲的有關的信息進行處理，而事實上那個思考對象我們并不知道多少。所以，思考是一件非常非常主觀的事情，即使我們面對同樣一樣東西，我們的思考肯定是完全不同的。比如，有些美國電影里面講的故事，非洲叢林中的原始土著，把鉆石視為普通的石頭，而外來入侵者卻如獲至寶，為之展開生死大戰。也正是這個原因，經濟學里面發明了一個詞，叫做“信息不對稱”，甚至產生了一門新的學科，叫做“信息經濟學”。
說回到聯想。要把思維導圖畫好，首先要充分聯想，把自己大腦里面，跟你要思考的事物相關的知識、信息、故事、人物、觀點、物品、地方，都找出來，讓他浮現在意識層面，等待使用。
當然，這里涉及到一個詞——相關。你說一個事物跟另一個事物是否相關，每個人的看法肯定是不一樣的，而且因為智力、記憶與閱歷的關系，人們會忽略掉許多有相關性的事物。比如，我現在讓大家拿“吃飯”這個話題來聯想一下，如果用關鍵詞來描述記錄你聯想到的事物，在一分鐘內，你能想到哪些呢？你能想到多少呢？
也許你會想到大米、飯碗、酒樓、回家、廚房、請客、約會、旅游、錢、火鍋、喝酒、孩子、老婆、菜市場，等等。這些都是比較正常的，正常人都會這樣想。如果你能夠做到這些，已經不錯了。但是還不夠，還顯得思路不開闊，不特別。如果再要你想，你能不能想到一些特別的呢？比如太空，你在想航天員怎么解決吃飯？想到非洲，你在想非洲黑人吃什么？想到孔子，你在想孔子那個年代如何解決吃飯問題？想到生病，因為最近的食品安全問題令人堪憂。想到腐敗，因為公款吃喝浪費相當嚴重。
要開口講話時，腦子里面就要這樣聯想，并找出自己認為那些有用的信息來。不過，只是找出來，想到了，還不夠，這還得用好下面一招。
關鍵二：提問聚焦
如果我們只是在發散，只是在聯想，是根本不可能畫好思維導圖，也不可能把語言給組織好的。因此，在聯想之后，或者聯想的同時，你就得想辦法聚焦。
什么叫做聚焦呢？聚焦是物理學的概念，也就是控制一束光或粒子流使其盡可能會聚于一點的過程，例如凸透鏡能使平行光線聚焦于透鏡的焦點。我在小時候也玩過這種試驗與游戲，幾個小伙伴各拿一片鏡子，對著太陽，然后把反射的太陽光集中到一個小伙伴的臉上。之前的課堂上，我也講過聚焦恐懼，也就是一大群觀眾把眼光聚焦到講話人的身上，由此引起講話人的心理恐懼。
我們這里所講的聚焦，不是物理學的概念，也不是觀眾眼神聚焦，而是講的思路聚焦。在講話的時候，或者講話之前，正如前面剛剛所講，我們會展開聯想，于是我們的大腦里面呈現出許多信息，你要表達出來，必須進行梳理，也必須進行取舍，因此你就得聚焦思路。
其實，聚焦的目的，一方面是明確重點，抓住那些重要的信息；另一方面是篩選并去掉那些不重要的信息。尤其是后一個目的，你根本沒有必須把那些不重要的、多余的信息講出來。
如何聚焦思路呢？最有效的、最簡單的辦法就是提問。這個方法是我講思維導圖與眾不同的地方。不提問能不能畫出好的思維導圖？當然也能。但是，往往具有隨意性，許多人只是學會找到不同的“節點”，然后又往下一層作發散，那只不過是簡單的羅列而已。
說回前面講過的那個題目——《少壯不努力，老大徒傷悲》，我圍繞這個題目，得出了4個問題：含義是什么？為什么有人不努力？為什么應該努力？（或：不努力的后果是什么？）少壯時該怎么努力？如果要用4個關鍵詞來敘述的話，就是：含義、原因、后果、辦法。作關鍵詞來引導思路行不行，可以，但不是最好的。即使你使用了關鍵詞，往下發散時，還是應當提問，這樣才能聚焦思路。
最后說明一下，既然要提問，那么該提些什么問題呢？就是我們以前學習過的立題方法中的那三種類型的問題：是什么？為什么？怎么辦？當然，具體該怎么提，還得要結合話題本身，來提出更有意義、更貼切的問題。
關鍵三：平行分層
提取了關鍵詞，這些關鍵詞就代表了一個話題系統里面的主要的觀點或思想。接下來要注意的是，把這些關鍵詞的平行關系給弄明白，千萬不能把層次關系弄錯了。說個網上傳的故事吧，說某個科學家82歲娶了個28歲的老婆。這個是真的。但后來的事情是不是真的就不知道了。后來，據說28歲的老婆的爹，60歲了又娶了這個科學家的孫女。這下子，一家人的關系全亂了，把全國人民也搞暈了。你就這個科學家，見著自己的老丈人該怎么稱呼呢？跟自己的老婆，該叫爸爸；可老丈人叫他呢，隨自己的老婆，該叫爺爺。反正全亂套了。這就是分層的問題沒有解決好。
就像前面所講的那個思維導圖，如果把少壯不努力的后果之一“沒有事業”放到上一個層次，那就是放錯了層次。放錯了層次，不僅是思維混亂的表現，而且還會讓后面的思考變得更混亂。
還要注意的是，每一層的各個節點之間，要盡可能地避免交叉。舉個很簡單的一個例子，如果你要評價一個人，你可以分品德、智力、觀念、身體、能力這5個點，如果你再加上一個事業，恐怕就有點麻煩，因為這個事業跟前面5個節點，不是一個層面的，事業成功與否，跟那5個點都有關系，它們是上下級關系，而不是平級關系。
看到沒有？畫思維導圖就這么簡單！
