下午照例陪軒軒學(xué)自由泳，坐在岸邊的我正在思考這次文章的主題，忽然聽(tīng)到一個(gè)男聲在大聲說(shuō)話，教練的聲音都被壓了，轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)教練正在教幾個(gè)孩子在岸上練習(xí)蛙泳姿勢(shì)，旁邊一個(gè)大爺(看樣子應(yīng)該是爺爺級(jí)的)不停對(duì)他家小朋友大聲說(shuō)：“你這樣不對(duì)，應(yīng)該這樣做…快...蹬腿…快...抬頭…”孩子看起來(lái)郁悶壞了，用手錘地，抬起身子使勁瞪他：“不要你管，走開(kāi)！”今天的主題來(lái)了：以前看過(guò)或聽(tīng)過(guò)一些家長(zhǎng)陪孩子寫(xiě)作業(yè)的情況，畫(huà)面是如此相似。說(shuō)實(shí)話，我個(gè)人很不喜歡這種方式，這樣過(guò)于打擾孩子的專(zhuān)注度，打擊孩子信心，家長(zhǎng)們換位思考一下，如果你在做事情的時(shí)候，有人在旁邊不停的指點(diǎn)，是不是覺(jué)得很煩？
陪孩子寫(xiě)作業(yè)請(qǐng)關(guān)注孩子的姿勢(shì)和效率
低年級(jí)孩子家長(zhǎng)是否陪做作業(yè)，每位家長(zhǎng)都有自己的思量，不做討論。因?yàn)橛凶銐虻臅r(shí)間，我從軒軒1年級(jí)起開(kāi)始陪他寫(xiě)作業(yè)，預(yù)計(jì)直到他不要我陪，或我沒(méi)時(shí)間了，才會(huì)停止。
陪孩子寫(xiě)作業(yè)就像親子閱讀，親子游戲一樣，是件美好的事，家長(zhǎng)只陪著就好，但在低年級(jí)時(shí)，需要關(guān)注：1、孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)和坐姿，注意提醒和糾正；2、孩子寫(xiě)作業(yè)的效率，速度和正確率都很重要，這樣孩子才有更多的時(shí)間可以自行安排，比如玩、學(xué)習(xí)想學(xué)的東西。
我這樣陪軒軒做作業(yè)
1、只陪，他做作業(yè)我看書(shū)
最開(kāi)始，在陪做作業(yè)的時(shí)候，我開(kāi)電腦工作，但很快放棄，因?yàn)闀?huì)使軒軒分心，老偷瞄我在干啥；沒(méi)法，只能改成看書(shū)或手機(jī)。軒軒是個(gè)話癆，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)著寫(xiě)著就跟我說(shuō)作業(yè)里面好玩的題目，這個(gè)時(shí)候一般會(huì)配合他，增加他的興趣；另外偶爾提醒他的姿勢(shì)：坐正，背打直，保持與書(shū)本的距離！
2、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題要冷靜
在軒軒剛上一年級(jí)時(shí)，每次做作業(yè)我都會(huì)幫他做檢查，發(fā)現(xiàn)題目有錯(cuò)誤，我會(huì)讓軒軒自己檢查并改正；如果有錯(cuò)題沒(méi)有檢查出來(lái)，就繼續(xù)檢查。小tips：小朋友耐心不足，如果讓他檢查4-5次都沒(méi)有檢查完，就會(huì)煩躁，這時(shí)候家長(zhǎng)可以“大發(fā)善心”一下，告訴孩子錯(cuò)了幾處，讓孩子訂正，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。如此訓(xùn)練一段時(shí)間，軒軒的作業(yè)基本沒(méi)有錯(cuò)了，經(jīng)協(xié)商，我開(kāi)始正大光明的“偷懶”了，只簽字不檢查，最多偶爾偷偷抽查1-2次。
敲黑板：家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤一定要冷靜，不要馬上支出并批評(píng)孩子，溫和的告訴他作業(yè)有錯(cuò)，請(qǐng)檢查和更正，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，慢慢訓(xùn)練孩子的提高確率，等孩子作業(yè)正確率很高的時(shí)候，檢查的任務(wù)就交給孩子自己咯，偶爾沒(méi)有檢查出來(lái)也沒(méi)有關(guān)系，偶爾讓老師“批評(píng)”，老師“批評(píng)”的效果那是杠杠的。
最好不要直接告訴孩子答案，這樣的后果：要不然讓孩子反感，生氣；要不讓孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)增強(qiáng)，作業(yè)隨便做，坐等家長(zhǎng)給正確答案。
都說(shuō)小學(xué)中低年級(jí)主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，得靠老師和家長(zhǎng)共同完成。低年級(jí)的孩子自主要求沒(méi)有那么高，在家里陪孩子做作業(yè)正好是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的好機(jī)會(huì)，所以想陪孩子寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng)們，一定要注意方式方法喲！
