一個(gè)平凡的早晨，飄著小雨，沉寂了一個(gè)晚上的校園,重新變得熙熙攘攘。我抱著教案剛從宿舍走出來(lái)，一年級(jí)孩子見(jiàn)到我，馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)“老師，雷清紅又欺負(fù)人了……”
8:20到教室，開始批改作業(yè)。咦，怎么少了一本呢？肯定又是雷清紅沒(méi)交。“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交？”我目光犀利，掃視全班。“我”有個(gè)聲音低低說(shuō)著，雷清紅小手勉強(qiáng)露出桌子。“雷清紅，怎么又是你，你已經(jīng)第幾次沒(méi)寫作業(yè)了……”我頓時(shí)暴跳如雷。
2016年我有幸成為了一所山村小學(xué)的教師。很多人說(shuō)我“傻”，“放棄那么好的工作，也許你以后再也回不去了。”面對(duì)這些，我笑著說(shuō)：“和山村的孩子在一起，會(huì)讓我變得更淳樸，不好嗎？”于是，我憑著四年重點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我有信心把他們帶好。在暑假里，我做了充分準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材。開學(xué)前，我憧憬著與孩子的交往，憧憬著與孩子打成一片，憧憬著課堂上我精彩的話語(yǔ)讓小朋友聽得如癡如醉情景的出現(xiàn)。然而，開學(xué)了，第一周情況我還比較滿意。但到了第二周，雷清紅就成了我最頭疼的人。他上課經(jīng)常說(shuō)話，做小動(dòng)作，欺負(fù)同學(xué)，從來(lái)不寫作業(yè)。于是為了能震住他，我經(jīng)常對(duì)他板著臉，只要他犯錯(cuò)，必然會(huì)受到我嚴(yán)厲的批評(píng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他雖然減少欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)了，可我總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。有一天，我發(fā)現(xiàn)班里其他同學(xué)開始對(duì)他大呼小叫。
回想著其他孩子模仿我生氣的情景，感受著他望向我時(shí)畏縮的目光。我開始反思，這是我想要的結(jié)果嗎？不是的。于是，我開始找答案。我想起了以前參見(jiàn)培訓(xùn)時(shí)，一位專家講的話：孩子是捕捉情緒的高手。不要拿孩子做大人情緒的垃圾桶。于是，我改變了對(duì)雷清紅的策略。快下課時(shí)，我讓班里每個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)自己上課的表現(xiàn)。班長(zhǎng)李明說(shuō)：“老師，你講的我都會(huì)了，我就沒(méi)有好好聽。”班里每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，除了雷清紅。“好吧。通過(guò)我們剛才的自評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。老師來(lái)說(shuō)說(shuō)雷清紅。雷清紅這節(jié)課表現(xiàn)很好，他沒(méi)有影響其他同學(xué)。還有他打掃衛(wèi)生時(shí)是最不怕苦最不怕臟的。但同時(shí)呢，老師希望雷清紅上課能學(xué)到知識(shí)。”
下課了，趙均昊走到我身邊小聲說(shuō)：“老師，你今天真怪。你為什么表?yè)P(yáng)雷清紅？他還是沒(méi)有學(xué)習(xí)啊！”這時(shí)，其他孩子也圍過(guò)來(lái)。我說(shuō)“雖然雷清紅身上有很多缺點(diǎn)，但是我們是一家人啊！怎么能嫌棄自己的家人呢？我們應(yīng)該一起幫助他克服缺點(diǎn)。還有我們也應(yīng)該看到，雷清紅也在不斷進(jìn)步啊！他把欺負(fù)同學(xué)不好的行為改掉了，你們說(shuō)這不值得表?yè)P(yáng)嗎？以后，我們一起幫助雷清紅改正缺點(diǎn)，好嗎？”
行為主義心理學(xué)認(rèn)為，行為是通過(guò)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練出來(lái)的。雷清紅作為我們班唯一一個(gè)貧苦戶，父母文化水平低。我要格外多關(guān)心他，多用正強(qiáng)化，少用負(fù)強(qiáng)化，讓他產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。他也開始像我憧憬的那樣去學(xué)習(xí)了。這從中讓我體會(huì)到：老師，沒(méi)有任何人偷走你的微笑，只是你的微笑跑到另一個(gè)生氣的人身上了。
附：古人教子“七不責(zé)”
1、對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要給孩子以尊嚴(yán)。
2、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過(guò)失感到慚愧后悔了，不要責(zé)備孩子了。
3、暮夜不責(zé)：晚上睡覺(jué)前不要責(zé)備孩子。否則，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。
4、飲食不責(zé)：正吃飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子，即不在飯桌上教育孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。
5、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。
6、悲憂不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。
7、疾病不責(zé)：孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛(ài)和溫暖。
