第5小組 何小芳 D29/30，20170408
第二階段30天 孩子的踐行目標：
1.養(yǎng)成回家先整理房間的習慣，保持家里干凈整潔；
2.養(yǎng)成晚上10前做完所有作業(yè)的習慣;
3. 養(yǎng)成媽媽講話時, 孩子認真傾聽,不做其它無關(guān)的事。
孩子踐行檢視：
1. 孩子的身上有很多優(yōu)點，如：多才多藝，人際關(guān)系良好，熱愛讀書寫作等，但有個很大的不足點就是不愛收拾整理，書包、書桌里經(jīng)常很亂，經(jīng)常找不見東西，因此之前經(jīng)常被媽媽嘮叨。經(jīng)過第二階段的踐行，孩子的書包整齊多了，但書桌書柜有時還是比較凌亂，需要媽媽督促、監(jiān)督才維持得較整潔。后續(xù)還需進一步養(yǎng)成主動、自覺點的習慣。
2. 孩子隨著年級逐步升高，作業(yè)也隨之多了很多，孩子之前目標性不是很強，因此做作業(yè)時較拖拉，有時完成得很晚，有時背誦作業(yè)甚至玩完不成。經(jīng)過第二階段的刻意練習，孩子作業(yè)速度提高了一些，但學習態(tài)度端正了很多，作業(yè)不用提醒，基本上都能很好完成。
3.有一段時間媽媽與孩子之間的親子關(guān)系不是很好，媽媽說話，孩子不是頂嘴，就是與她說話時沒回應(yīng)、沒有專注傾聽，因此有時氣的媽媽不行。第二階段開始時，媽媽在孩子情緒平和時，有一起溝通討論此問題，如何改善彼此這種矛盾關(guān)系？ 孩子告知，媽媽情緒平和了，其自然愿意與媽媽溝通。媽媽意識到這點，每天的行動中有了改善，孩子果然對媽媽說話時的態(tài)度也改善了很多。
父母目標:
1.不做情緒化、易怒父母，盡量不對孩子發(fā)脾氣。
2.堅持詩歌、英語朗誦打卡練習。
家長自我檢視：
1. 愛之深，恨之切。因為對孩子有期待，希望她各方面能做得更好，因此總是不斷地要求她。然而，要求得多了，孩子也會反感，經(jīng)常言語或行動上有很大的抵觸行為，從而導致媽媽很生氣。第二階段開始時，媽媽意識到了不對，于是開始學會情緒控制，不輕易對孩子發(fā)火，親子關(guān)系也確實改進了很多。
2. 堅持每日進行英語、詩歌朗誦打卡，這一項目標前半月執(zhí)行得較好，后半月未做到，原因：因媽媽工作轉(zhuǎn)換，工作經(jīng)常忙到很晚。后續(xù)媽媽得思考并平衡好這個問題！
總結(jié)：
第二階段增加了父母踐行目標，發(fā)現(xiàn)堅持真不是一件容易的事，以前錯怪了孩子，一些好的習慣為什么就是堅持不下去？一些不好的習慣為什么總是改不了，等到自己執(zhí)行去做了，發(fā)現(xiàn)孩子實際上表現(xiàn)得比父母要優(yōu)異。
大手拉小手，加油！爛開頭，堅持也會有好結(jié)果！
