周日是小涵的課外英語，早在周五的時候，英語老師便把周日要考試的卷子發(fā)在家長的微信群里。并囑咐家長好好幫助孩子進行復(fù)習(xí)，周日開門考就是這些內(nèi)容。

你一定很納悶老師為什么提前把考試的卷子給到家長，這豈不是很明顯的泄題嗎？

說到這，不得不重點介紹一下小涵的英語老師。

小涵的英語老師叫Yoyo，是個超級開朗、活潑的老師。她的課堂氣氛很活躍，課堂活動中，她能很好的抓住孩子們的專注力，調(diào)動孩子參與活動的積極性。課下，她也能和孩子們打成一片，很親切，就像一個大姐姐一樣，孩子們都很喜歡她。

給孩子選報課外課，能真實是看孩子的喜歡程度。

上周日，是英語的公開課，我們所有家長跟隨Yoyo的課堂兩個小時。

在這兩個小時，我從一個家長和一個老師的角度去觀察和體驗，我也很喜歡Yoyo老師的授課方式和課堂組織風(fēng)格。

Yoyo老師開朗活潑的性格在課堂活動中流露的淋漓盡致，她能根據(jù)單詞大方的做各種肢體動作；她的教學(xué)流程非常清晰，由簡單的單詞拼讀過渡到英文句子的表達，層層遞進；她還會用A、B兩組競賽的形式來調(diào)動孩子參與活動的興趣和積極性；教學(xué)環(huán)節(jié)中她努力的讓孩子發(fā)現(xiàn)拼讀的規(guī)律，讓孩子自己嘗試把陌生的單詞拼讀出來，當正確的拼讀出單詞時，孩子們的那份自信與興奮不勝言表。

好的老師不就是在傳道受業(yè)的同時激發(fā)孩子們主動的學(xué)習(xí)和積累自信么？

其中，我最欣賞的是YOYO老師在英語課堂活動中清晰的思路，因為只有教師思路清晰，一次教學(xué)活動才能流暢，教學(xué)目標才能完成；也在潛移默化的影響著孩子的學(xué)習(xí)思路。兩個小時的課程松弛有度，就連我一個成人聽下來也有一種意猶未盡的感覺。

小涵英語課前的進門考是每次英語課必須進行的，一開始我很納悶，也很反感為什么要給孩子制造這么緊張的學(xué)習(xí)壓力，但是，后來在一次次的觀察中我發(fā)現(xiàn)，進門考對孩子來說不再是壓力，而是一種激勵。

進門考能幫助孩子更好的鞏固上次課上所學(xué)的內(nèi)容，并且每次的分數(shù)足以讓激勵孩子更加努力的學(xué)習(xí)英語。

但，為什么偶爾Yoyo老師要把考試題目提前給到家長呢？

我猜這一定是Yoyo老師的良苦用心，因為她知道孩子自信的建立遠比分值要重要。她這樣做就是讓家長提前給孩子做好復(fù)習(xí)，這樣，孩子就能輕而易舉的拿到滿分，滿分對于孩子來說有更大的激勵。

我想還有一個重要的原因就是這樣做也能大大調(diào)動家長幫助孩子復(fù)習(xí)英語的積極性，因為每個家長內(nèi)心深處都有一顆功利心——想讓孩子考個好成績，只有家長重視復(fù)習(xí)，孩子才能更重視學(xué)習(xí)。

其實，給孩子選報課外課并不是家長堅持送那么簡單點事兒。需要家長和孩子一起學(xué)習(xí)，需要家長持續(xù)的跟進，這樣，課外班才能有事半功倍的效果，錢才不白花。

真心家長不要像《我要的只是葫蘆》里面的那個迂腐的人。

答案告訴你，為的是孩子；為的是家長的重視，孩子的成長和進步，需要得是家長時間和高質(zhì)量的陪伴。