陳佳淇:迎著蕭蕭的秋風，踏著枯黃的秋葉，我走進了大山。
許久未曾走過山路了，走起來顯得踉踉蹌蹌——一定是在城市中養(yǎng)成的惰性在作怪。那么今天，我就要在大自然這個“浴缸”中好好洗個“澡”！
我漫情在山路上，又聞到久違的泥土氣息；又聽到歡快的鳥鳴；時不時還傳來幾聲黃牛的叫聲，久久在山谷中回蕩……沒有城市的喧囂，只有大山特有的秋日的靜謐！
上樹蕩秋千，彎腰采靈芝，正感嘆這神仙般的生活，腳下突然一打滑，一低頭，原來是松果在作怪。不知這些小淘氣怎從母親的懷抱中溜出來？我笑了，隱約間，我看到那些松果也正朝我笑呢！
歲寒，然后知松柏之后凋也！不錯的，松柏在這蕭瑟的秋風中，仍煥發(fā)出生機：那一根根針狀的葉子，都沖著我說：“歡迎你來到大自然！”
“曲徑通幽處”，我來到山頂，伸開雙手，與樹為一體，以天為陪襯，那一刻，我擁抱了自然！
劉一湘：那是一條被山谷包圍的幽徑，入口地方毫無生氣，老樹盤根，地下鋪滿了落葉，在風的引導下從空中劃過一道又一道優(yōu)美的弧線，走進去，路旁只剩下枯萎的花兒，干枯的灌木叢，而此時腳下的落葉更多了。走到盡頭，是一條清澈見底的小溪———唉，今年的秋天來得太早了！像這樣清澈見底的小溪，在今年可以說是少見的啊！溪水上飄蕩著幾片落葉，撥開一片，只見溪水下還不是游著幾條小魚，但頭頂上卻已是枯枝敗葉......
? ? ? ? ?我真慶幸，那里還“隱居”著幾條快活的生命！
劉玥廷： 山，變得不一樣了。不是只有綠色，而是和黃色綠色相融，成為了一幅不可多得的水粉畫。他坐在河流上，我們坐在他身上，也成為了這幅畫的一點。聽著遠處的流水聲，再配著點鳥叫，與自然相容，與天地相融。抬頭一看，陽光照在水面上，波光粼粼。在這大自然里，我們其樂融融。
? 秋天的山，秋天的水，秋天的落葉，秋天的故事。每一個都像秋一樣沉著、冷靜不高調(diào)，不張揚。
? 感謝秋，讓我們學會了秋的品質(zhì)------沉著，穩(wěn)重。
冷子伊 :山上的文化長廊，像棧道一樣臨空飛架在半山腰上，顯得氣勢非凡。其上，先映入眼簾的是那八角形的涼亭——會仙閣，會仙閣后面的壁畫，各路仙人刻工精細、栩栩如生、引人入勝。 又沿著一段筆直陡峭的階梯，來到了升仙臺，升仙臺是一個由四根柱子支撐起的三層圓形建筑物，高大雄偉，據(jù)說這是唐公房一家升仙的地方。
?站在升仙臺往下看，萬畝桔園似一片綠色的海洋，起伏不斷，讓人賞心悅目，山下的村莊，紅瓦白墻，如同碧海中一顆奪目的寶石，湑水靜靜地慶山旁流過，形成了一個月牙形大轉(zhuǎn)彎，顯得格外寧靜、美麗。
李欣怡: 韶光似水逝流年，又至深秋。秋意將盡冬將至，十一月的秋將自己的美完全的展示了出來。深秋之際，銀杏俱黃，金黃色的銀杏葉掛在枝頭，任秋風颯颯將它們帶向天空，而后漫天飛舞、旋轉(zhuǎn)、飄零、落地，腳踩在落葉上的沙沙聲，便是秋天的聲音。高大的銀杏樹伸展著金黃的枝葉，枝葉茂盛，遠處就看見黃燦燦一片，煞是明亮晃眼，在群山翠綠的環(huán)抱里，越加顯得引人注目。 ?置身銀杏林中，仿佛進入了一個金黃色的夢境：秋日金色的陽光，慵懶地灑在無數(shù)扇形的銀杏葉上，又從濃密的樹葉的縫隙中擠進來，撒落在滿地金黃的杏葉上;似到了銀杏的王國，徜徉于銀杏葉鋪就的金色道路上，漫天的銀杏似巨龍起舞，似鳳凰浴火，轟轟烈烈、金黃燦爛……銀杏樹就是為了秋天而生的，完全展現(xiàn)了秋的熱烈和絢爛!
? ? ?銀杏不爭春，也不爭夏，卻在秋綻放出自己最美的姿態(tài)。我們看的是燦爛的黃，也在看時光飛逝。
田其炎：秋仿佛不愿意過早的離開這個世界，藏在樹上，河邊，田野。使得一些景物仍存有秋景樹上。
? 原本早應(yīng)該落盡的秋葉，仍有一大把一大把的葉子不愿意離開大樹的懷抱，風在樹枝上刮過，只有幾片葉子掉下來，還有些葉子黃里透著綠還沒完全枯黃。說明秋還藏在樹中呢。
? 田野中小河邊盛開的菊花遍地都是紅的，白的紫的粉的淡綠色的，玫瑰色的，在微風中，亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。河邊枯黃的蘆葦，隨風飄動，聽那嘩啦啦聲，是秋姑娘躲在蘆葦里低吟呢，從上方看去，蘆葦隨風飄動，是一副十分美麗的水彩畫。
黃弈棟：我漫步在這里，開始了我今天的山中訪友之旅，我踏上了一條小徑，置身于楓樹林中，我走上由紅葉鋪成的地毯，我抬起頭看著那被紅葉籠罩的天空，太陽仿佛被紅葉分開，可陽光還是倔強地射穿楓林，我伸出手想要接住著一縷陽光，猛然間我明白了這就是希望，這就是力量!
?我倚在樹干上仿佛也變成了一棵紅樹，靜靜地，我腳下長出了根須，深深的扎進了泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成了樹枝，血液變成了樹的枝葉，在年輪里旋轉(zhuǎn)，流淌。一陣陣微風拂過，許多的楓葉從樹上飄落下來，好似一只只紅蝴蝶在空中飛舞著，如同一團團燃燒著的火球，絢麗而多彩。
?我眺望著遠方，知道我的旅程才剛剛開始，還有更多的朋友等著我去拜訪 ?······
王一恬: 因為時間的緣故，周末無法出去尋大自然了，老師布置的作業(yè)也不知如何去完成，只得在家中的陽臺上毫無目的的晃悠。不料想，一抬頭卻看見一只蝴蝶輕落在窗臺上的那盆菊花上，與嬌艷的紅菊構(gòu)成了一道美麗的風景線。輕輕地，她悄然落在一朵秋菊上，清麗、自然。仿佛時間都停了下來，全世界都凝視著她。她扇動著彩色的雙翼，將自己的美麗全部展現(xiàn)出來；舞動著輕盈的觸角，像仙女揮著她的魔法棒。
? 這也是自然呀！我忽然想道，蝴蝶也是屬于大自然的，雖然并不是多么明亮耀眼，卻用自己一絲一點的美麗，裝點著這大千世界。
? ? 我移了幾步，生怕破壞了這自然的芳香。
李韓銀：夕陽西下，落日的余暉灑在了田野里，清涼的晚風挾著秋的況味拂在臉龐上。于是——秋韻來了。
?放眼望去，遠處的楓林在斜陽的陪襯下，優(yōu)雅地舞動著金黃的葉子。偶爾有幾片楓葉被風兒吹動，帶著一絲留戀，從樹枝上悠緩地飄落下來，猶如少女撩起裙邊翩翩起舞。幾位辛勤的農(nóng)民還在地里忙著農(nóng)活，那鋤地的節(jié)奏是那么舒緩，好似有新的力量在土壤中發(fā)酵著，生長著。
?近處，幾排楊柳在蕭瑟的秋風吹拂下，溫情的擺動著，柳葉在半空中轉(zhuǎn)著圈飄落到地上。放眼望去，裸露的田野被落葉裝點成了五彩繽紛的地毯，簡直成了色彩的天堂。還有那紅、黃、綠三色錯雜的樹木，都靜靜地站在田邊佇立著，令人感到溫和而恬靜。
唐馨怡:在陽光明媚的今天，我們一家人到銀杏山莊去游玩。一聽這個名字不用猜就知道那里一定遍地都是銀杏樹。在一家農(nóng)家樂屋子的后面有一條彎曲的小路，在那彎彎的小路兩旁就是銀杏樹林。金黃的銀杏樹葉鋪滿了整條小路，仿佛鋪了一條金色的地毯，使得單調(diào)而無趣的小路變得漂亮起來。一陣微風吹過，“嘩啦啦”，一大片一大片的銀杏樹葉飄飄悠悠地從來樹上落下來，好像是想和風兒姐姐一起跳舞。那金黃的銀杏樹葉，如同一只只金色的蝴蝶在翻飛，為你扇起涼爽的風兒；如同一個個小精靈從樹枝上飛下來，為你表演節(jié)目；如同波浪在翻滾著，為你送來涼爽。在這涼爽的秋天，看著這美麗的銀杏樹和可愛的銀杏樹葉，我們一家快樂地度過了這一天。
馮雅琪：太陽的微光給田野鍍上一層金邊，閃亮而溫和，也為田野增添了一份平和與柔軟，天顯得格外大，像要把臂中孩子緊抱的母親。不遠處的一片黃葉，不怎么瀟灑的款款落下，纏綿而又柔情，在陽光的透射下多了些金黃燦爛。
? ?走在田坎上踩著腳下灰色的樹葉，也許是落在地上久了，脆得很，一踩上去便碎成了渣，聲音不大，卻也足以讓正走著的你聽見。找了塊干凈的地方坐下，微笑著打量著這個如略有憂豫的少女般的田野，也許每一塊菜畦排列的并沒有那么整齊，可至少看來是和諧的，有些菜早已耷拉下了腦袋，有些小樹只剩下樹干仍傲然挺立，說起來有些蕭條，看起來卻極有趣，原來秋日也不只剩下蕭索。
胡哲皓：進入桔園，映入眼簾的便是那漫山遍野的桔樹，一眼望去，猶如一片金色的海洋。桔樹將自己的果實高高舉過頭頂，桔子的清香在空氣中微微的醞釀，令人心曠神怡，在陽光的照射下，仿佛是一個個紅燈籠，為我們照亮前行的路。桔子各有各的形態(tài)——有的三五成群的擠在一起，仿佛說著什么悄悄話；有的像一個個害羞的小姑娘，紅著臉，躲在綠葉之下；有的，甚至壓彎了整個枝頭......看到這些又大又紅的桔子，我不禁伸手摘了一顆，嘗了嘗，可真是美味至極啊！農(nóng)民伯伯穿梭在桔林之中，忙前忙后的采摘著桔子，梁上露出了豐收的喜悅！這就是我的家鄉(xiāng)桔園，一個美麗的地方。
司雨禾：我來到一望無際的田野，放眼望去，天地間連成一片。天是湛藍的，地是金黃的。嬌羞的花兒，金黃的草兒，溫暖的陽光，一邊還有潺潺的溪水……啊！這兒多美啊。如同古詩當中的美景，有格調(diào)，有內(nèi)涵。花香混著泥土的淡淡清香，在空氣中醞釀；午后的陽光透過金黃的樹葉在地上變得粼粼光斑；一棵筆直的大樹矗立在道旁，即使寒風多么的凜冽，也改變不了它高大的身軀，改變不了它不屈不撓的精神。傍晚時分，現(xiàn)在溪邊的草地上，享受著人與自然的完美結(jié)合:看到了，傍晚山間起的裊裊炊煙；聽見了清風撫葉的莎莎聲，更增添了生動性與活潑性。它們巧妙的配合在一起，湊成了一副多么美妙田園風景圖，一直在田間回蕩，回蕩……
?本期小練筆，以踏訪自然，繪晚秋景象為主要內(nèi)容，從學生練筆原生態(tài)呈現(xiàn)來看，不少同學，觀察能打開感官，用心體悟，能譴動聯(lián)想和想像，讓身心沉浸在自然世界中，自然寫出了"有我”之佳作。
? “做真人，抒真情"，是寫作首要的標準，不說大話、空話，不抒假情，不為情造景……總之，我們在文字中要看到一個真孩子。同時，在進行“微寫作"時，一定要力戒空洞，不要頻頻出現(xiàn)“多么美""我贊美"“我非常喜歡"之類詞句，而應(yīng)是將美、將你的贊美、將你的喜歡，用生動的畫面、貼切的詞語、靈動的句子，表現(xiàn)出來，讓別人讀出來。
?另外，部分同學未能按要求寫話并配圖，或者理解有偏差，以至到此時仍未見到練筆作業(yè)。這些同學，要反思啊，將學習的細節(jié)做到位，做完美，永遠都應(yīng)是每一個學生不懈地追求。
