生活如此多嬌，我們不曾相忘
2018.8.5? 周日? 多云
周末，在家里陪小孩兒玩。還是小孩兒的耳朵敏銳，他說：“媽媽，你的手機響了，快去看啊！”
手機上，有人發來QQ視頻。那個網名是我熟悉的，我知道是他。
接通后，聽到他說：“老師，在干嘛？”就這樣和他聊起天來，沒有客套至極的寒暄，沒有幾年未見的陌生。
“你知道我是誰嗎？”他一臉的笑。
“你說我知道不知道啊？”他的笑容陽光一樣漫了開來，屏幕這頭的我，亦哈哈大笑。
他說，他在新疆當兵，再有一個多月就轉業回內蒙。我問他下一步有什么打算時，他還是笑著說，自己不想去做工人，怎么也得想辦法去從政。
“為官一任，造福一方。”我說。
他還告訴我，他父母也搬到了鎮子上，去年買了房子，連裝修二十多萬。這些錢，都是他拿的。
我心里一陣感動，那些有他活躍的日子，一頁一頁，在眼前訴說著過去的故事。
那年春天，他班上的語文老師調走，我被安排接任他們班的語文課。去上課的前一天中午，我去男生宿舍查午休。路過他們宿舍時，看到睡在上鋪的他正在吃著蛋黃派。當我推門進去的時候，他大概是被嚇了一跳，慌亂地抬起頭看著我。
“午休鈴早就響過了，為什么還不睡？你叫啥名字啊？”我一臉不悅地質問道。
挨批了的他，看樣子有點小不服氣，說了幾句不太好聽的話。
就在那天下午，我正在辦公室里忙著備課。幾個男生走進了辦公室，說是找我的。走在最前面的，就是他。
他很瘦，又很矮。不知是因為瘦而看起來矮小，還是因為矮小而看起來很瘦。他的眼睛很小，可能一笑就只有一條線了吧。頭發略顯黃色，看著他，我想起來中午發生的事。
“找我有事？”
還沒等他開口，旁邊的一個眼神很痞的男生搶著說：“老師，他是來和您道歉的。中午不該和您那么說話，對不起。”
“哦。”我的回答簡單到不能再簡單，平靜到不能再平靜。
第二天開始，當我走進他們班去上課時，才注意到，他坐在教室里一個不顯眼的位置。課上小心翼翼的，生怕出什么亂子。
他的課業不是太好，到現在我都記著他那任性而為的書寫。每天最痛苦的事情，就是批改他的作業，改他一個人的作業所花費的時間，差不多能改出其他六七個人的作業量。
時間很快，馬上就初三了，畢業了，各奔東西了。
他們畢業后一年，我也從那所鄉下的寄宿制學校調到了別處。
與他的聯系，就那樣漸漸很少很少了。后來，是他不知從何處找到了我的QQ號，成為我的好友。
一般，我是不大加陌生人的。可是他能把驗證消息的答案說得嚴絲合縫，一字不差，我想，這個人必定是熟人。
打開他的空間，看到他，哦，原來是這個小子！
去年冬天的某一天，我為另外一個人――他的好哥們，就那個告訴我說，在雨中狂奔，卻也極力保護好《文化苦旅》這本書的那個小伙子寫了一篇長長的文字。
文字發到朋友圈后，他看到了。然后他就在QQ里留言給我：老師，你太偏心了！這一句話說得我一時間真是有點不好意思了呢。只好用“呵呵”慌亂地掩飾過去。
我與他不相見，有四年了。今天看到他時，腦子里跳出一個詞：大段未改。但細細打量，還是有很多不一樣。眉宇之間流露出來的那種陽剛之美，臉上逼人的英氣，讓你一瞬間就覺得，時光原來這么會雕琢一個人。當兵原來可以這么改變人。
他說，下個月月初回來，我也等著與他能夠見一面。約好了和我見面的，還有“霸道總裁”。
前兩天，我一時腦熱，深更半夜在朋友圈發了一條純屬個人行為的動態，呵，這就被“總裁”看到了。
昨天，他告訴我，他回來探親了。我要他來薛家灣給我打電話。他說他也有此意，要過來看看我。
他和我說了很多。不信你看
這才僅僅是他說給我的一小部分。聽他這樣說話，眼前又跳出了他的樣子：硬的頭發，不太好看的臉，還有一身肥肉。脖子上和胳膊上這幾年是不是還佩戴了很多忒顯酷的配飾。
聽他這樣說，恍恍惚惚有種被人寵愛的感覺哈！
這種讓人幸福，讓人陶醉，讓人無限歡喜的感覺，最初，是從我家先生那里得來的。當年，和高先生戀愛，他就是這樣寵著我的呢。（現在結婚幾年，這種感覺體驗，幾乎成為稀缺品，有點小感傷。這才結婚幾年啊，一輩子還長著呢。）
言歸正傳。
這兩個男孩子，都是我的學生，話說當年，我也是以“后媽”的身份，走近他們的。可是他們，好像并不在乎我的“身份”，反而對我一如既往的好。
我不知道，我該拿什么來回贈他們，才能配得上這一份篤定的純真與堅定。
王君老師說，一個女老師被男學生寵愛的感覺，真是奇妙得很。她還說，一次假期起來，大家回學校上課。她班上的男生們看到她后，就跑過來將她抱起轉了好幾個圈兒。
王老師在她的《被一群小男生寵愛成公主的感覺》一文中這樣寫到“細細想來，真的沒有為他們多做什么。如果真要說有什么變化，那就是年齡漸長的緣故，對孩子，對所有的孩子，都發自內心的多了理解，多了接納，多了疼愛，多了，那種叫“懂”的東西。
這一年，心靈前所未有的柔軟。
孩子們，一定是感受到了這種柔軟。
他們的天性，指引著他們一直在尋找這種柔軟，他們依賴這柔軟。他們被這柔軟所吸引，于是，成了我的小跟班。”
王老師的這一番話，也是我想說的，而且，這一段話，也真真是說到了我的心坎里去了。
被他們這樣惦記著，關心著，寵溺著。生命一下子就延伸了不少不少。
常常也聽到同事們這樣感嘆：“好學生一般比較清高自傲，覺得自己的成績，與老師的教育沒有多大關系。”
也常常看到一些個不太愿意看到的場面，個別學業能力不太強的學生，在學習這一塊幾乎是找不到存在感和價值感的。也因此，他們常常會被冷落，會被責罵，甚至會被有意無意地拋棄。
可是，三年五年，十年八年以后，作為教師的我們，有誰還記得你呢？是你的那些優生，還是你的這些“憂生”？
善待每一個孩子，每一位學生。就像黑馬王子王開東老師所說，給每個孩子以一樣的陽光雨水，也給每一個孩子選擇不優秀的權力。
不優秀，并不是什么恥辱。世上蕓蕓眾生，優秀者能有幾人？不優秀，也許只是一個人一個方面不太好罷了。哪個人還能是金光閃閃，無可挑剔的神與佛之身？
用心去親近每一個孩子，尤其是那些容易被遺忘的孩子。你的一次親近與理解，可能就是他這輩子，成為一個好人，擁有一顆好心的最柔軟的內核。
如果，你也想體驗一下被男生寵愛的感覺，那么，從今天起，摘掉你的有色眼鏡，隱去你的一家之言，公正地，公平地，善良地，客觀地，理解地，去對待每一個與你生命相遇相交的靈魂。
