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在這里，實現了精神自由
在這里，我實現了精神的自由。跟著焦焦、兩李、一郝等眾多名師。 他們對我也特別友好，既有高端的引領，又有手把手的教授，既沒有任何的小看，反而時時替...
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四月讀《學記》學而有道項目四月讀《學記》學而有道項目話題 第一期 《學記》與課堂教學（領讀人：王蓓蓓） 話題一：請從《學記》中摘錄6句在課堂教學方面對你有深刻啟發的句子，...
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【案例研討】牽連家長，我們該怎么處理
六年級的課間，同桌二人因座位下的垃圾產生了矛盾。男生小強喜歡罵人，張嘴就罵了女生小涵，并且還拿水杯砸了她一下。被激怒的小涵順手拿起椅子向小強砸去...
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教你育娃
老班教你育娃兒，班主任教你育娃兒，老付教你育娃兒，三個名字應運而生。 最終版本為“班主任教你育娃”，但我更喜歡“老付教你育娃兒”，既有作者的身份...
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活躍在wys的劉嘉琪
河南xtwys的劉嘉琪是一位活躍在教育領域的成員，以下是對她的詳細簡介： 一、基本信息 ? 姓名：劉嘉琪 ? 所屬社團：河南xtwys ? 角色...
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【案例研討】面對他，我們該如何
20250315研討案例： 瑞瑞生活在重組家庭，小時候比較敏感，媽媽在他很小時候脾氣很暴躁，只會用簡單粗暴的方式對待他。在一年級時候他就被送到了...
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【課例研討】變教為學，這樣設計
變教為學，我這樣做 長垣 劉嘉琪 余老師說，課堂閱讀教學的低效來源于零碎提問、課堂活動單一，沒有動筆的機會、沒有對學生學習方法的訓練指導。剛開始...
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【案例研討】性格溫和，不是孩子的“過錯”
性格溫和，不是孩子的“過錯” 看到這個話題，我們要靈魂三問：家長是否包辦孩子的一切？家長是否給孩子獨當一面的機會？家長是否特別想改變現狀？ 一、...
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??網研社的間隔線您好，我的2024 網研社在此刻要點擊暫停鍵 您好，我的2025 網研社要繼續開啟新的征程 全新的開始 繼續的領域 未來，屬于我的機遇還在這里綻...
