今天在京東商城上買了一本舊書(shū)，但是一定是一本好書(shū)，是由吳家瑩寫(xiě)的《跟蔡元培學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)》。這本書(shū)對(duì)各級(jí)學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可提供如下兩點(diǎn)價(jià)值： 一、讀了本...
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導(dǎo)讀《跟蔡元培學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)》
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戰(zhàn)役是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇互聯(lián)網(wǎng)課程，早些年便已在推行，只是一直未能找到一個(gè)很好的切合點(diǎn)走進(jìn)大眾的視野。在還有后退余地時(shí)，人們都愿意選擇在安全區(qū)域內(nèi)隨大流——不求...
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在“五維策略單”中尋找教育“切入口”由于受疫情的影響，只好待在家里，此時(shí)，是讀書(shū)的一個(gè)好時(shí)機(jī)。今天，我繼續(xù)閱讀由楊曉哲寫(xiě)的《五維突破：互聯(lián)網(wǎng)+教育》。在本書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介中有這樣一句話...
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時(shí)代轉(zhuǎn)場(chǎng)：教育教育將做何種轉(zhuǎn)變——讀《五維突破》有感
今天我閱讀了《五維突破》17頁(yè)到20頁(yè)：時(shí)代轉(zhuǎn)場(chǎng)的分隔線。 每一項(xiàng)未來(lái)即將來(lái)臨的新技術(shù)都有助于我們把握未來(lái)的輪廓。而當(dāng)我們?cè)囍ジ兄ンw驗(yàn)一個(gè)...
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【五維突破】之“正視當(dāng)下教育”我們總在感慨現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教了。不是說(shuō)現(xiàn)在的孩子比我們笨，IQ比我們低，恰恰相反，捫心自問(wèn)，我們還是學(xué)生的時(shí)候，真的遠(yuǎn)不及現(xiàn)在學(xué)生的...
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【五維突破】之“學(xué)會(huì)抽離”隨著科技的發(fā)展，人們想要上天入海、日行千里，早已不再是“癡人說(shuō)夢(mèng)”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及跟智能化的運(yùn)用，我們享受著越發(fā)便捷的民生資源。中國(guó)...
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我們的教育目標(biāo)應(yīng)該如何定位今天，開(kāi)始讀楊曉哲寫(xiě)的《五維突破 —— 互聯(lián)網(wǎng)+教育》。這本書(shū)通過(guò)五個(gè)維度展開(kāi)教育與技術(shù)的融合，分別包括時(shí)代原點(diǎn)、虛實(shí)結(jié)合、工具立體、教師智慧和...
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【五維突破】之“自我突破”精神食糧已就位！新的嘗試，新的挑戰(zhàn)！期待新的維度！選擇了出發(fā)，就莫要問(wèn)終點(diǎn)，因?yàn)橹灰蚯熬蜁?huì)看見(jiàn)更新的風(fēng)景。 習(xí)慣了從系統(tǒng)的體系...
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【五維突破】之“細(xì)節(jié)決定成敗”“只有當(dāng)每一所學(xué)校、每一位教師和每一名學(xué)生找到適合自己的數(shù)字化教學(xué)與數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式，每一個(gè)支撐單位、每一家企業(yè)都在不斷完善的體制機(jī)制中...
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【五維突破】之“積極擁抱新技術(shù)”科技界“大牛”凱文凱利曾在演講里提到：“讓我們?cè)囅胍幌拢绻厣阡撉倏萍及l(fā)明之前，如果梵高出生在油畫(huà)顏料技術(shù)成熟之前，那會(huì)是社會(huì)的...
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