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因?yàn)閾Q課，正好三四節(jié)講解了連在一起，上語(yǔ)文園地剛好。我的安排是前一節(jié)課學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”和“詞句段運(yùn)用”中的第一部分，后一節(jié)課學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”中...

今天在課堂上，老師講到一個(gè)頗具顛覆性與批判性的觀點(diǎn):在本質(zhì)上，根本沒(méi)有所謂的世界觀。 首先，如果我們要得到對(duì)于一個(gè)事物的完整看法，必然是要從客觀...

一檔訪談?lì)惞?jié)目，主持人李小萌進(jìn)入各行各業(yè)知名人士（大多同時(shí)有“父親”這重身份）的生活，與之對(duì)談，探討爸爸這一角色的責(zé)任與意義。 和《你好媽媽》一...

非常好的對(duì)話觀察類節(jié)目，采訪對(duì)談了十幾位不同年齡、職業(yè)、個(gè)性的媽媽，看到了不同的教養(yǎng)觀念和方式，備受啟發(fā)。 首先是自己，然后是媽媽。 媽媽先閃光...

教育是國(guó)家大計(jì)，也是家庭大計(jì)，之所以會(huì)有學(xué)區(qū)房這一說(shuō)法，就是因?yàn)閷W(xué)區(qū)房是房地產(chǎn)市場(chǎng)的衍生品，是教育資源壟斷的結(jié)果。暴露的問(wèn)題就是我國(guó)教育資源的極...

飯桌的旁邊坐了一桌人，一共是八個(gè)人（小孩三個(gè)）。吃完飯時(shí)，旁邊的那桌人已經(jīng)吃過(guò)了在那聊天。三個(gè)孩子在那搗鼓著飯碗。其中一個(gè)媽媽給自己的孩子剝了根...

在教育發(fā)展和物盡其用、人盡其才的道路上，我國(guó)未來(lái)的路還很遠(yuǎn)！ 昨天去拜訪一個(gè)老師，他的實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)陋到你想象不到，在我眼里連作坊都不算，你看不到實(shí)驗(yàn)...