從科學家發現充滿謎團的線粒體DNA入手講述了內共生學說的故事。 這故事揭示了最初是對手關系的兩種生物演變為一個生物體。 也揭示了弱肉強食從單細胞生物就已經開始，不只是獅子捕食...
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從敵對到友好—進化的秘密
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塵埃處開出花來——《弱者的逆襲》讀后
日本作家稻垣榮洋的作品。 弱者并非一無是處，是韜光養晦，是適者生存。 本書講述弱者的生存之道。 透過生命進化的真相，探尋萬物的生存之道。 本書視角新穎：從弱者角度來闡述生命進...
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《疫苗戰事——新冠疫苗研發實錄》啟示
1.介紹病毒的培養 與滅活 把病毒注入細胞工廠后，必須均勻搖晃，站病毒能平均分布到每一層。操作完成后，將細胞工廠放入36.5℃培養箱，每日觀察并記錄被感染細胞的脫落情況。 脫...
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美國教材-----病毒印象1
出現在第6章 章標題自成一頁。也可以稱作章首頁。章首頁的內容包含有標題名稱，配圖水痘病毒”內容提要“”學習本章的意義“ ”生物在線“欄目。 章標題為細菌和病毒 互應章標題的配...
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國家二級心理咨詢師，從教近二十年。<br>消零專題鏈接：<a href="http://www.lxweimin.com/gp/bd3463451c3ced2b" target="_blank">http://www.lxweimin.com/gp/bd3463451c3ced2b</a><br>主攻親子關系，青少年問題，家庭關系問題。<br>信奉的原則是:每一個人都是一顆來自宇宙的星星，獨特，獨立。咨詢師的作用就是幫助每個人認識自己的獨特性，看到自己的優勢和不足，了解自己今生要做的事情，活成自己喜歡的樣子。
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讀君文章，余味繞梁（四）
《談生物課改中的知識教學》自我批評式讀后感 有的教師讓學生死記硬背的現象依然存在；在聽課時尤其刺耳的一句話“這是重點，大家一定要記住它”，我每當說出這句話的時候我會很羞愧，因...
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讀君文章，余味繞梁（三）
《引入生態文化的必要性》讀后小感 生態文化的育人價值在古詩中就有體現，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”無不給人以壯闊逸飛的思緒，引發對美...
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讀君文章，余味繞梁（二）
《在繼承的基礎上創新》趙占良論文讀后 一、必修模塊內容的特點 新人教版高中生物課程包括六大模塊。必修三個和選擇性必修三個。 原實驗版教材遵循的是普通生物學體系，必修共九章，從...
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讀君文章，余味繞梁（一）
《關于生物學教學目標的幾個問題》讀前預測與讀后重整 1. 教學目標束之高閣，置于板書中或置于課件中，在教學的關鍵環節中未體現教學目標。這樣的教學目標呈現方式經常在各種公開課中...
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@暖橙不呆 說的對，要把課上得開心，上出趣味來
聽君一席話，勝教十年書
題記：2021.8.8 人教社培訓活動 1.情境創設 創設可信，可親的情境 跨章節創設情境 小的選擇題，判斷題中可以加入情境 2.如何有效地利用教材？ 譚：課時緊是所有科...
