發(fā)簡(jiǎn)信
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未來(lái)的杜海玲你好： 韋老師讓我們提筆寫一封信給未來(lái)的自己，想到未來(lái)以來(lái)，社會(huì)發(fā)展變化這么快，這個(gè)未來(lái)究竟是幾年以后呢？不敢設(shè)想的太遠(yuǎn)，所...
我們這一批是教育局組織，學(xué)校委派的跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員，每一位學(xué)員來(lái)的時(shí)候原單位領(lǐng)導(dǎo)都抱有很大的期望，局領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們抱有很大的希望，背負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)殷切的...
我們這一批是教育局組織，學(xué)校委派的跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員，每一位學(xué)員來(lái)的時(shí)候原單位領(lǐng)導(dǎo)都抱有很大的期望，一再叮囑好好學(xué)習(xí)，把人家的先進(jìn)理念具體做法等等...
今天聽的是梁寧老師的第三講怎樣理解愉悅與不爽。 主要還是講一個(gè)人的情緒感受，這就是有人說(shuō)的“你學(xué)了很多道理，但還是過(guò)不好這一生”。因?yàn)?..
聽了梁寧老師的《產(chǎn)品思維30講》用戶體驗(yàn)與結(jié)婚教練這一節(jié)，很漲知識(shí)，把一些朦朧的，不明白的知識(shí)說(shuō)的非常清晰。把人和產(chǎn)品分五個(gè)層次。 第一層...