真實六年小學生涯改編，為了紀念我的好友，好同學，好兄弟們，也為了記下我那段神奇的小學時光。

? 第三章：開學第一天/2
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? 上文劇情提及：陳堯和趙宏博回到了班上，就在班上極度吵鬧的情況時——

? ? 就在這時——“各位同學們們安靜些。”一道溫和又平靜的聲音響了起來，這個聲音不緊不慢，令人感到溫暖又舒適。

? 霎時間，班上寂靜無聲，小孩子們的眼睛齊刷刷轉向老師，有的人是驚訝；有的人是疑惑；還有的是傲嬌。

? “同學們好，我是你們的老師曾老師，今后由我給大家??”老師話音未落，一聲巨響“轟隆！整個教室閃起一片白光，令人驚訝，閃電擊中了學校操場。

? 不知道是老天有意還是無意，天上縱然下起傾盆大雨，電閃雷鳴，風雨交加。“轟隆！”一聲來自閃電的巨響。“哇呀！”班上大部分小朋友都嚇到了，大叫一聲。外面風在呼嘯著，“呼哇！呼哇！”地朝教室里涌來，時大時小，一波接著一波，而雨滴隨著風唰唰唰地往教室里飄。

? 同學們的書被吹的亂翻，老師講臺上的粉筆飛了起來，前后門門口不遠的學生遭殃了，前門的是一男一女，男的叫張熙源，女的叫李思晨，他們兩個不約而同“啊！”的一聲，坐在椅子上一動不動，桌面上的東西都打濕了。

后面的陳堯則逗比許多，他的動作實在讓人苦笑不得。

? 他張開大嘴，對著兇猛的風雨，“哇啊啊啊啊啊啊啊??”桌上的書被打濕了一些。

? 陳堯會這樣玩是因為他在家里玩的時候最喜歡把嘴對著風扇，調到最大檔，然后沒有任何音調的出聲，因為這樣風扇會傳出回聲（不信自己試試），他也不清楚什么原理，（這不是科學檔不解釋）“好舒服啊，雨水挺好吃的??”一旁的趙宏博有樣學樣，面無表情對著風雨。

? 老師連忙跑去關窗關門，陳堯感到很不爽，但也的按捺在心中，他很乖，遵守了父母的千叮囑萬叮囑——不要頂撞老師，也就是不要跟老師吵鬧。趙宏博則無所謂，傻傻的盯著黑板出神。

? “那我就繼續說了，我是你們的班主任曾老師，負責你們今后的教學??聽明白了嗎？”曾老師不緊不慢面帶笑容——雖然她一貫都是這樣。

? “聽—明—白—了—”孩子們的聲音拖地很長，有些幼稚，又有些可愛，令人舒服，討人喜歡。

? 陳堯一下課就跑出班門去看學校是怎樣的，學校大樓只有一棟，樣子像“E”字，陳堯的班級則在“E”的左下角，一個樓梯口和那層樓唯一的廁所旁，自然人來人往。老師辦公室就在一旁誰有事馬上就可以造老師報告，而老師則可以已最快速度趕到班上。

? 第一節課就這么過去了，主要是講各種規則巴拉巴拉的，第二節課則是發書。

? 第一天上學的孩子們懵懂無知，一只七嘴八舌地講話，話題如海水般取之不盡 用之不竭。而各種書則靜靜躺在第一排同學的桌子上，沒有人注意發了什么書，也沒注意發過什么書或拿多拿少，老師也不在，各種各樣的不同麻煩接踵而至，令人哭笑不得。

? “孩子們孩子們，”曾老師拍了兩下手，“誰沒有語文書？沒有的話就舉個手。”曾老師身為班主任又是語文老師，自然既關心孩子們又關心語文書誰沒有。這時，令人苦笑不得的場景出現了——除了第一排的人都沒有語文書，為什么？“老師這里有好多本語文書——”第一排的每一個小孩都說了這么句話——他們忘記把語文書往后傳了。

? 曾老師本想考驗考驗他們，特意去辦公室寫了封校訊通才回來，之前的千叮囑萬叮囑全部泡湯，每一個人都忘了“發書”這么這么回事。

? 這個小插曲后孩子們總算撐過了開學第一天，都逐漸對學校有些熟悉了，也對校內課程，知識，老師一知半解了，陳堯在最后一節課“謝謝老師，老師再見后！”滿意地點了點頭說“不錯不錯??”

? “走啦走啦！”一道聲音響起，隨即把陳堯拉著跑了??