RIA便簽練習打卡Day 2
l R（我從趙周老師的第一課中學到了什么內容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話）
1.按學習能力的高低可以分成三種學習者，即初級學習者，高級學習者和學習促進者。初級學習者的學習方法是以知識為中心的學習，高級支持者，是以自我為導向的學習，并能夠予以知識為導向的學習方法進行無縫切換；而學習促進者，不僅自己能學習，而且還會教會別人學習，不僅能自救，而且能救人。
2.具備內化和應用知識的一個表現，就是把附會舊知的本能反應升級為界定新知舊知二者世界的理性反映，從而更深入、更敏銳、更清晰的理解新知，同時還加深了對舊知的認識。
l I（從上面這個內容中我收獲了什么，用自己的語言重述R里面的知識）
做I便簽最容易犯的一個誤區就是附會舊知，而要避免這個誤區，就要仔細地體認、分辨新知與舊知之間的區別，然后用自己的話對新知進行復述，以檢驗自己是否真的掌握新知。
l A1（之前我的情況是怎樣的？）
以前的我要么就附會舊知，要么就強記新知，不會去仔細思索新知與舊知之間的聯系，更不懂得仔細分辨新知與舊知之間的區別。比如學習導圖就是導圖，金字塔原理就是金字塔原理，不曾想過兩者之間的異同。
l A2（今后該如何應用這個知識點？）
以后遇到這樣的情況先從原文上去理解新知，然后仔細的體味新知與舊知之間的區別和聯系。更要深入的分析新知舊知如何澄明自己的良知？嘗試用RIA便簽學習法學習《傳習錄》。
