復訓踐行90天總結（2017.9--11）
精力管理
1、睡眠紅線意識明顯增強。孩子和媽媽95%以上的時間都能按時睡眠，90天踐行結束后媽媽的堅持出現松動，也影響到孩子出現反彈，昨晚和孩子達成共識繼續堅持。
2、早餐質量顯著提高。早餐在吃什么的問題上，從材料的選取、購買和制作盡可能加入孩子的意見，爸爸的早餐制作水平有提升。
3、運動量有些不足。天氣原因，跳繩在進入冬季后除學校排程外在家基本沒能堅持，增加了睡前泡腳的頻率。每天基本保證孩子有半小時至四十分鐘的專門自由活動時間。
學習管理
1、要事先行的理念開始萌芽。學習給作業排序，開始踐行難者在先的原則。基本從6點開始準備寫作業，6點十分左右啟動番茄種，遇到個別情況，基本最晚6點半開始，8點到8點半之間完成作業。
2、番茄鐘的使用堅持最好。開始90天踐行后，每天都堅持番茄鐘的使用，日常作業基本保證在3到4個番茄鐘之內完成。中間休息的時候，也開始使用計時器定時，逐漸有了節奏感。
3、學習方法開始了思考和吸收。本學期前三個月媽媽主要做了番茄鐘使用的引導，具體學習的內容基本沒有參與。最后一個月里，隨著學習內容的增加，孩子的熟練度有些欠缺，媽媽開始介入到具體內容的復習中，查找問題原因，引導孩子開始思考學習方法和技巧的使用，發現溝通很有效，媽媽意識到這一階段父母的有效參與很必要。例如，聽寫英語單詞作業鼓勵孩子自己默寫，英語語法建議分類記憶，背誦古詩時前一天孩子在家沒有背熟，到學校后教了沒有背會的好朋友，晚上回家時自信熟練地背給媽媽聽，媽媽及時給于肯定，當晚孩子狀態很好，學習積極性高且作業速度也快。
4、堅持的事情逐漸增多。每周堅持英語聽力闖關5天，每次20分鐘以上。每周出聲閱讀5次，每次30分鐘。每天數學口算十道題以上，每周畫畫一次，舞蹈兩次，書法一次。
生活管理
1、早晨自覺起床，沒出現遲到。自己收拾書包、整理書桌已成為習慣，在這一點上，媽媽自愧不如。
2、放學回家主動把衣物放好意識逐漸明顯，一直以來堅持自己洗桌套，二三年級后媽媽沒有幫過忙，飯后將碗筷收到廚房，和媽媽一起管理每月開銷花費，常規的生活瑣事逐漸嵌入到孩子的日常。
父母檢視：
1、孩子的每一項堅持都很不容易。每一個生命都有他自己特定的成長通道，一次不理想的考試成績，一個不完美的操作，在生命的過程里真的不是問題，助力孩子尋找到屬于她自己的成長通道，成為更好的她自己是為人父母真正的意義和價值所在。
2、孩子的學習需要父母方法的引導。孩子二年級的時候對學習方法的引導沒有什么反映，所以在沒得到回應后，基本就做了興趣引導，別讓孩子不喜歡學校，不喜歡老師，被作業壓的沒了生氣為原則。最近輔導中一些方法的引導，孩子能很快吸收并做出反應，這是媽媽也沒有想到的，以后在這些方面媽媽繼續提升，助力到孩子。
3、踐行中仍存在的問題。清單的制作、打卡還是薄弱環節，最近聽丫丫老師的課時突然對周檢視有了更深刻的認識，下階段開始強化周檢視。媽媽意識到，要想做好家長教練，必須要不斷備足功課，才能更好引導孩子，如一桶水和一碗水的關系，媽媽擁有一桶水，倒給孩子的才可能是一碗水，媽媽如果是一碗水，孩子獲得的可能只是一湯匙的水。
最后，對自己說，媽媽加油！
