第一講思考題：

這一講的主題是經(jīng)濟(jì)規(guī)律在哪里都起作用，哪怕是在戰(zhàn)俘營里面都起作用。現(xiàn)在倒過來，請舉一個例子，在這個例子里面，經(jīng)濟(jì)規(guī)律是不起作用的，你能舉出這樣的例子嗎？

經(jīng)濟(jì)規(guī)律不起作用的地方，是在沒有經(jīng)濟(jì)交易的地方，比如通過人與人之間關(guān)系進(jìn)行交易，如親情之間的關(guān)系，友情之間的關(guān)系，愛情之間的關(guān)系，一個人為另一個人無償?shù)母冻觯敲淳筒贿m用經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

第二講思考題：

你能不能在生活中找到一個例子，看上去是個公正的規(guī)則，但它背后其實是有效率的考量的。

在學(xué)校里面，有校規(guī)，班規(guī)，老師說上課不允許吃東西，看其他科目的書，如果發(fā)現(xiàn)就沒收，如果老師經(jīng)由學(xué)生違反紀(jì)律而不管不顧，那么違反紀(jì)律的學(xué)生會越來越多，老師管理起來會更困難，上課效率就會大打折扣。

第三講思考題：

請舉出一個例子，有什么東西，是我們看不見，但實際上又非常重要，在我們做決策時不容忽視的。

以找工作為例，在選擇工作的時候，是選擇市場大熱的，還是選擇適合個人能力和性格的的，這里面?zhèn)€人能力和性格就是我們看不見但是實際上在我們選擇職業(yè)時又不容忽視的。

很多人往往現(xiàn)在什么大熱去做什么，互聯(lián)網(wǎng)大熱去做互聯(lián)網(wǎng)，金融大熱投身金融，沒有去了解這份職業(yè)的要求，也沒有去考慮這份職業(yè)有沒有匹配自己的能力和性格，于是自己做的很痛苦，職業(yè)上升到路受限。

因此找工作的時候要多去看看這類職位對于能力有什么要求，也可以多跟師兄師姐打聽，選擇適合自己的崗位，如果換到適合自己的賽道，也許就會走的很順。

對于那些已經(jīng)選擇了不適合自己的工作的人，也不要放棄思考：我到底適合什么樣的工作，我在工作中的優(yōu)勢是什么，這項優(yōu)勢能夠在什么工作中發(fā)揮到最好？遇到合適的賽道也要勇敢的走出更換賽道的那一步。

第四講思考題：

請舉一個例子，人們處于美好的愿望，卻產(chǎn)生了事與愿違的結(jié)果的？

女性半年的產(chǎn)假，造成用人單位對女性更大的職場歧視。

女性產(chǎn)假本來是照顧女性，讓女性可以在這半年好好調(diào)養(yǎng)，增加母乳喂養(yǎng)以及親子陪伴。但用人單位一考慮到女性懷孕后?懷孕期間工作效率下降+產(chǎn)假半年不能工作+假期后工作效率不能立馬恢復(fù)到正常工作效率，于是招聘時不愿意招聘未婚女性，更愿意招聘男性。

第五講思考題

識時務(wù)隨大流和特立獨行，這兩種不同的風(fēng)格，那一種成功的機(jī)會更大？

具體情況具體分析，你能在什么環(huán)境下存活下來，并且存活更好，就選擇那條路。也就是達(dá)爾文的進(jìn)化理論，適者就能生存，適者才能生存。

比如識時務(wù)隨大流選擇互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，薪水多，工作強(qiáng)度大成長也快；再比如出地鐵乘坐電梯出站時，所有人都往一個地方走的，那個地方一定是出站最快捷的方式，跟著走就對了。

再比如特立獨行，假如所有人都去買股票你也去買股票，所有人都去炒房你也去炒房，那么你想想這個時候你是等著被收割呢還是等著被收割呢，像這些領(lǐng)域，你應(yīng)有自己的判斷，有金融經(jīng)濟(jì)等背景常識，不隨大流，做出正確的判斷。

第六講思考題

你認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)會不會讓人情變得淡薄？

市場經(jīng)濟(jì)不會讓人情變得淡薄。

人的愛心是有范圍的，比如你的朋友圈范圍及你的二度人脈內(nèi)，你的愛心是可以顧及到的，但是更遠(yuǎn)范圍內(nèi)，那就不一定了。

比如你今天在地鐵口買了一個煎餅果子，你會不會突然跟賣煎餅果子的阿姨講愛心，同情人家那么大年紀(jì)了還出來擺攤，給人家支付雙倍價格呢？大概率上是不會的，說不定還羨慕別人自由職業(yè)月入上萬彈性工作呢。也就是說，在陌生人之間，愛心是有輻射范圍的。

但是正是因為市場經(jīng)濟(jì)的公平，讓阿姨的煎餅果子維持在一個公平的價格，不會讓你吃虧，也不會讓她吃虧，對雙方都公平。這種不吃虧反而能讓雙方的買賣關(guān)系維持下去。假如沒有市場經(jīng)濟(jì)，你欺負(fù)人家少給錢或隨意給錢，人家欺負(fù)你少給蛋，恐怕這樣才會讓人情變得淡薄，畢竟人人都怕吃灰受騙，于是會處處堤防。

第7講思考題

現(xiàn)在社會的分工和合作已經(jīng)達(dá)到如此精細(xì)和復(fù)雜的程度，為什么世界上還有那么多窮人呢？

這里讓我想到了馬太效應(yīng)，窮者越窮，富者越富。信息不對稱，能力不對等會造成貧富差距，我也想知道這個答案，為什么世界上還有那么多窮人。

我這里聽到過窮人為什么那么窮的兩個例子：

非洲這個地方，人們得傳染病的概率很高，得傳染病就要治病，治病就要花錢，不治病就是死亡，得病就無法干活。于是政府發(fā)放錢鼓勵民眾去買蚊帳，但是人們拿到錢是去買食物，于是傳染病的得病率并沒有下降，也就是說人們想到的第一個還是溫飽，至于買蚊帳防傳染病這樣“長遠(yuǎn)”的事情，人們想不到。也就是說會首先想到投資現(xiàn)在，而沒有想過投資未來，買一頂蚊帳，這樣家里人就不會得瘧疾，就可以出去做工賺錢，錢再買食品。窮人不會想的長遠(yuǎn)。

養(yǎng)懶漢效應(yīng)，持續(xù)扶貧會造就人們的依賴和惰性，人們不愿意自己去努力，也不愿意再去嘗試和奮斗，人家努力力爭下游，爭取怎么保住貧困的稱號，怎么才能夠持續(xù)獲得援助。這樣的情況又怎么能脫貧呢，其實這種現(xiàn)象在我國精準(zhǔn)扶貧項目中并不鮮見。

第8講思考題

如果你有一筆錢可以資助一個學(xué)生，在你面前有兩個學(xué)生，一個是又窮又笨，一個是又窮又聰明，你應(yīng)該把錢給誰呢？

兩個方案，一個是專業(yè)的 事情交給專業(yè)的人做；二是給未來對社會貢獻(xiàn)更大的那一個。

方案一，也就是說捐錢給公益組織，比如春蕾計劃、扶貧基金會、愛心午餐等等，由公益組織來分配這筆錢捐給誰。

方案二，我會捐給給社會貢獻(xiàn)更大的那一個，我希望他們長大能夠報效祖國。什么才叫做報效祖國呢，但其實普通人努力上進(jìn)，踏實賺錢，做好本職工作，不違法犯罪就是報銷祖國了。所以我會結(jié)合他們平時的表現(xiàn)，成績以及設(shè)定一些測試，選擇一個正直、踏實、勤奮、幫助同學(xué)、懂感恩的學(xué)生進(jìn)行捐助。

第9講思考題

人們說，今天我們所生活的時代，一切都有機(jī)器人代勞了，什么東西機(jī)器人都會替我們?nèi)プ觯敲矗谶@樣的世界里，還存在稀缺嗎？

會的。

機(jī)器人代替的是勞動力，重復(fù)勞動，機(jī)械勞動。

感情，認(rèn)知，理解，信任，愛情都會是稀缺的，人與人情感交流的工作是稀缺的；

并且如第一次工作革命，第二次工業(yè)革命，產(chǎn)生了很多新技術(shù)、新機(jī)器代替了人力勞動，但是一樣也不斷有新的稀缺產(chǎn)生；

再者，機(jī)器人與機(jī)器人之間的效率如果有差異，那么效率高出錯率低的機(jī)器人更稀缺，而背后制造這些更優(yōu)質(zhì)機(jī)器人的人才也就更稀缺，會造成優(yōu)質(zhì)教育更稀缺，影響教育資源的如學(xué)校，老師，優(yōu)質(zhì)的同層學(xué)生會更稀缺。

第10講思考題

很多人都喜歡說：“我不贊成結(jié)果平等，但我主張機(jī)會平等。”你覺得這話有意義嗎？

有意義。

每個人都有追求公平的權(quán)利，但是結(jié)果是否公平還要取決于社會，制度，大眾，這些不是我們能控制的，機(jī)會的平等給予了人們希望。

比如高考，任何一個高中生都有參加高考的機(jī)會，都有機(jī)會通過這次考試來改變命運(yùn)，這就給予了很多人努力的理由，但是有人985,211，有人三本，那是因為智商有高低，能力有高低，考試環(huán)境有不同。

第11講思考題

人們的歧視行為，是選總統(tǒng)的時候更嚴(yán)重，還是在選伴侶的時候更嚴(yán)重？

與自己有貼身利益的時候更嚴(yán)重

當(dāng)然也與了解程度也有關(guān)，比如對于美國競選總統(tǒng)，我們對于美國總統(tǒng)不了解，跟我們直接利益關(guān)系不大，所以也就湊個熱鬧

但是選伴侶，身高，體重，家庭，三觀，性格，人品等都有綜合考慮，會選擇更適合自己的人，對于不適合自己的或者達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的不會考慮，這對于后者也是一種歧視。

第12講思考題

你能不能舉一個歧視的例子，社會上大多數(shù)人都認(rèn)為這種歧視不合理，但你卻覺得它是合理的。

越是牛逼的企事業(yè)單位，越偏好牛逼學(xué)生的學(xué)生，這對一般學(xué)生是一種“歧視”，這種“歧視”有一定合理性。

從用人單位的角度來說，當(dāng)然是要選擇聰明、努力、能抗事、能做事、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)以及經(jīng)驗匹配的應(yīng)屆畢業(yè)生職員，但僅僅從一次面試，你的在校經(jīng)歷來判斷你是否合適本崗位實際上是不夠準(zhǔn)確的。能力和性格是一以貫之的，學(xué)生階段取得好成績進(jìn)入985、211的學(xué)生，大概率上來說，他們聰明、努力、極度自律、肯思考，會總結(jié)，有自己一套高效率學(xué)習(xí)方法，為人也非常nice，因此從這些高校能更高概率找到用人單位想要的職員。