女兒伊寶在國內(nèi)沒有上過幼兒園，所以在英國這邊上幼兒園，因?yàn)槟吧沫h(huán)境、語言障礙的原因，對(duì)她來說更是一個(gè)艱難的開始。
新幼兒園第一天的“settle”
1月8號(hào)這一天，女兒除了開啟她在原來幼兒園Paintpots新學(xué)期的第一天外，下午還去了新的幼兒園Portswood Primary Nursery，這是她在Portswood幼兒園第一天的“settle”。我懷著忐忑的心情陪她去適應(yīng)，結(jié)果卻超出我的預(yù)料。
英國這邊小朋友在幼兒園正式開學(xué)之前都會(huì)有“settle”，“settle”意為“適應(yīng)、安頓”，是學(xué)校為了幫助孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境，會(huì)讓家長陪同著在幼兒園待一段時(shí)間，以讓他們?cè)诩议L的陪伴下，感受新的環(huán)境、新的老師，不會(huì)讓孩子對(duì)新環(huán)境和新老師產(chǎn)生抵觸。
關(guān)于“settle”的時(shí)間，每個(gè)幼兒園都有不同，有的是3次，有的是2次，也會(huì)根據(jù)小朋友的適應(yīng)性進(jìn)行延長。Portswood幼兒園的“settle”的時(shí)間是2次，每次1個(gè)小時(shí)，加上之前入學(xué)報(bào)到和入學(xué)前的了解會(huì)面，伊寶有4次機(jī)會(huì)在我們的陪伴下去熟悉新幼兒園的氛圍。
“settle”的第一天，我?guī)е翆殎淼接變簣@，正好與另外一對(duì)母女一同進(jìn)入教室。后來了解到她的女兒Iroya與伊寶同齡，都屬于butterfly組。
兩個(gè)小朋友一開始都由媽媽陪伴著參與到感興趣的活動(dòng)中。負(fù)責(zé)她們組的老師，也就是孩子的關(guān)鍵老師，會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去參與到她主導(dǎo)的活動(dòng)中，與她們一起畫畫、做手工，讓她們?cè)诓恢挥X中，離開媽媽們的翅膀，跟著老師出去覓食。她們沒有了一開始的拘謹(jǐn)和對(duì)媽媽的依賴，很快投入到新的活動(dòng)中去。兩個(gè)媽媽相視一笑，看來孩子對(duì)新幼兒園的適應(yīng)要比我們想象得容易一些。
一個(gè)小時(shí)的“settle”很快過去了，兩個(gè)小朋友愉快地跟老師們說再見。我們兩個(gè)媽媽都很慶幸兩個(gè)女孩有個(gè)伴兒，這幫助她們很快適應(yīng)了新環(huán)境。
同走了一段路之后，我們道別。伊寶想去附近的小公園玩耍，雖然天氣冷得手都伸不出來，但拗不過孩子的堅(jiān)持，就答應(yīng)她去玩一陣。剛走進(jìn)公園，就看到她的新朋友Iroya朝我們飛奔過來，她的媽媽笑著說：“她要去找自己的新朋友玩”。
兩個(gè)小朋友的笑聲在秋千的起伏中回蕩，在并排滑梯上流淌。他們?cè)诤１I船上穿梭，在蹦床上彈跳，在轉(zhuǎn)椅上相視而笑。
Iroya的媽媽對(duì)我說：“我的女兒很喜歡你的女兒”。
我說：“我女兒也喜歡你的女兒，她一般是個(gè)慢熱型的人，但這次很快就玩到一起了。”
雖然相處時(shí)間不長，沒有過多的言語交流，但兩個(gè)小朋友的心一下子就貼得很近。孩子的世界就是這樣的簡單。共同面對(duì)新的環(huán)境，共同開啟生命中一個(gè)新的起點(diǎn)，小小的她們有彼此的陪伴，這是一個(gè)好的開始，也是一個(gè)容易的開始。
新幼兒園第二天的“settle”
第二天的“settle”，老師建議我們不用陪伴，可以去忙自己的事情了。當(dāng)我送伊寶的時(shí)候，Iroya的媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備離開了。
老師很確定地告訴我：“通過昨天她的適應(yīng)和表現(xiàn)，她沒問題的，你放心吧，你把手機(jī)號(hào)留下，有事兒我給你打電話。”之前跟伊寶說今天我要陪她一起待著，我有些不放心地看著她可憐的模樣，為了保證她跟新朋友的同步，我也決定離開。
我蹲下來，抱了抱她，說你抱抱你的新朋友Iroya吧，她的媽媽也離開了，媽媽去超市買東西，Iroya會(huì)陪著你的，她過去抱了下Iroya。
為了不影響伊寶的情緒，我表面很開心地說：“跟媽媽說再見吧”。我雖有些擔(dān)憂，但是想到有好朋友和老師的陪伴，也向她確認(rèn)過她的確喜歡新的老師和同學(xué)，我最終瀟灑地離開了。然后打電話告訴先生并安排接下來自己要去做的事情，在接下來的2個(gè)小時(shí)中，我時(shí)不時(shí)地看向手機(jī)，確定沒有學(xué)校的電話打過來。
2個(gè)小時(shí)過得似乎有些漫長，我似乎看了很多次電話以防漏接學(xué)校來電。當(dāng)我去接她的時(shí)候，走近她所在的組，她和Iroya都穿好衣服，手里拿著手工作品在等我們。看到我之后她大叫一聲媽媽，朝我飛奔過來，又蹦又跳，扭著小腰跳起舞來，開心之情溢于言表，我一顆懸著的心終于放下了。
明天伊寶就要正式開啟她新學(xué)校的第一天了，經(jīng)過兩天的“settle”，小朋友結(jié)識(shí)了新的朋友，從一開始就對(duì)老師和朋友產(chǎn)生了好感，所以對(duì)于明天正式開學(xué)，我竟一點(diǎn)兒都不緊張了！希望小朋友在這個(gè)新幼兒園度過開心幸福的一個(gè)學(xué)期！
關(guān)于幫助小朋友快速適應(yīng)新幼兒園或者新環(huán)境，好的開始是成功的一半。
如何有一個(gè)好的開始呢？若伊整理幾點(diǎn)自己的心得：
1. 現(xiàn)在國內(nèi)很多幼兒園都能預(yù)約參觀，參觀的時(shí)候一定要帶上小朋友，讓他們?nèi)ヅc你一起感受新的環(huán)境，坐坐幼兒園的滑梯、看看其他小朋友玩耍、讓小朋友與你一起跟學(xué)校的老師打招呼；
2. 很多幼兒園會(huì)有親子班，費(fèi)用如果可以接受的話，建議帶著孩子去上上親子班。既可以從每堂課中深入了解幼兒園的授課理念和方法，還可以通過點(diǎn)滴積累讓小朋友愛上新的幼兒園；
3. 小朋友入學(xué)之前，在本小區(qū)或者附近小區(qū)結(jié)識(shí)同齡的小朋友，一起進(jìn)入新的學(xué)校的話，會(huì)再很大程度上降低小朋友對(duì)新環(huán)境的抵觸；
4. 通過觀察去向小朋友描述這個(gè)學(xué)校的老師、朋友等等都挺好的，去引導(dǎo)她喜歡新的環(huán)境，并適時(shí)地問小朋友是不是也跟媽媽一樣喜歡新的老師、朋友和學(xué)校。
