今天還是只來了四位男同學，我們這個成長營快成“男子漢成長營”了！

今天的“懂你英語課程”，孩子們的學習情況是這樣的，1號同學得了12顆星、增長了3個百分比，4號同學得了10顆星、增長了1個百分比，7號同學的星星數和百分比都是3，8號同學得了1顆星、百分比沒有增長。

學完英語，孩子們開始練字。1號和4號開始練寫二課的“構”和“飾”，7號在練一課的第八和第九個生字，8號在練一課的第十二和第十三個生字。他們今天都已開始注意字的結構布局了，雖然把握得還不是很好。

字寫完早的兩位同學，我就叫他們預習第二課的課文《鄉下人家》。等他們都寫完了，我就檢查昨天布置的抄寫“自然拼音”的文本，四位同學都完成了，而且錯誤也不是很多。此時不知是哪位同學說有兩位同學的日記本沒帶——前兩天我們就約定，如果誰的本子帶不齊，誰就回去。——所以，我就叫他們兩個回去。他們看起來很不愿意回，但我為了讓他們長記性，也為了讓他們明白“約定”必須遵守，我就態度堅決地叫他們回去了（我不知道我的這個做法是否合適，但從帶了本子的一位孩子嘴里聽到“他們兩個明天肯定不來了，他們生老師的氣了”的自言自語中，我似乎感到我的做法不夠妥當——是不是我的“成長營”因此而變成“負成長營”了？明天如果他們兩個能來——我真希望他倆能來，我要和他倆好好談談，看有沒有更好的辦法。）

接下來我就放音頻叫他倆聽，完了又讓他倆自己讀，不會的我給糾正了一下。

到了游戲環節，先復習已經玩過的“獨自在家”，因為只有兩名孩子，所以我就叫他倆想象旁邊還有兩位同學，在玩的過程中，只有他們倆互相看到對方時才算是真的看到了。接著又玩了一個兩個人就能玩的游戲“擊掌——對話”，我讀游戲規則，他倆試著做動作，等弄明白之后，就開始做。為了確定誰是主動者，我叫他倆通過猜拳來決定。玩了兩個回合，游戲就結束了。

下來就是“專注力訓練”時間。我設定了十分鐘，開始讀《數星星》的第八節“大姑婆”，書讀完之后，設定的時間也剩二十秒，剛好！他們兩個簡單地復述了一下內容，說得都不錯。

最后，我叫他倆又抄了四句《兄弟一起醉》的歌詞，練唱了兩遍之后，就叫他倆回家了。