“你怎么還不去死”。所以她從6樓一躍而下。一封長(zhǎng)長(zhǎng)的文稿，訴說(shuō)的是心疼、是無(wú)奈、是絕望、也是希望。邵一卜媽媽在等待女兒搶救回一條命后，寫下了這場(chǎng)校園霸凌的經(jīng)過(guò)。
以為你在學(xué)校學(xué)習(xí)是開心的，以為你和同學(xué)相處是融洽的，哪里會(huì)想到在一個(gè)純潔的校園里盡然會(huì)有世俗的偏見，臟污的語(yǔ)言。
拳腳相加是暴力，言語(yǔ)侮辱是暴力，冷眼相待是暴力，幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。忘卻是真的，傷害也是真的。
01 雪崩時(shí)，沒有一片雪花是無(wú)辜的
記得電影《悲傷逆流成河》中易遙跳河前說(shuō)“你們比石頭還冷漠，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，你們的日子真的很無(wú)聊，因?yàn)槟銈冇X得自己不會(huì)承擔(dān)任何后果。”回想起來(lái)，大家只會(huì)覺得，“我不過(guò)是扔了粉筆，不過(guò)是隨意編了兩句故事，不過(guò)是沒有伸出援手......也沒有做什么過(guò)分的事情，不至于真的要去死吧。”
父母離異，母親從事的職業(yè)見不得光，她努力學(xué)習(xí)生活，在這糟糕的泥沼中掙扎，想換回一絲絲的陽(yáng)光，卻因齊銘的格外照顧，顧森湘的意外之死，造成全校集體霸凌。
雪崩時(shí)，沒有一片雪花是無(wú)辜的。對(duì)于校園暴力，處于班級(jí)的學(xué)生和老師，沒有一個(gè)人是無(wú)辜的。
平時(shí)常說(shuō)班級(jí)是一個(gè)集體，在集體中生活學(xué)習(xí)，需要有集體榮譽(yù)感。老師學(xué)生都是這個(gè)集體的一份子。但在有人遭受校園暴力的時(shí)候，施暴者擁有話語(yǔ)權(quán)，旁觀者自掃門前雪，暗自慶幸不是自己被施暴，老師只會(huì)說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響，蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，從自身檢討問(wèn)題”。
易遙跳河時(shí)，老師攔住了齊銘，同學(xué)們呼喊顧森西快回來(lái)，唯獨(dú)沒有人挽留過(guò)易遙，告訴她這個(gè)世界還有那么一絲溫暖，有人需要她，有人愛她。
最惡心的話是：校園暴力好可怕，還好我是施暴者。但，可怕的不是施暴者，而且你們這群視而不見的旁觀者。
02 敢于仰望星空的人，心懷希望
面對(duì)墜樓，其他人忙著拍照，她去為她蓋了一件衣服，面對(duì)欺凌，其他人視而不見，她去為她報(bào)警，因此她成了下一個(gè)霸凌對(duì)象。這就是《少年的你》陳念所遭遇的。
陳念只是復(fù)讀的高三學(xué)生，內(nèi)心善良的她在所有學(xué)生都避之不及的時(shí)候，主動(dòng)去保護(hù)了上一個(gè)霸凌對(duì)象胡小蝶最后的尊嚴(yán)，也正是這一舉動(dòng)，刺激了施暴者和旁觀者那顆貧瘠的內(nèi)心，讓她遭受瘋狂報(bào)復(fù)。倒紅墨水、排球砸頭、散播謠言、踹下樓梯、撕作業(yè)本、剪頭發(fā)、拍不雅照等等，極盡人性之惡。
在黑暗中生長(zhǎng)的花，往往透露出隱忍與堅(jiān)強(qiáng)。哪怕自己正在被瘋狂報(bào)復(fù)，也依然挺身而出，救了小北，換來(lái)他對(duì)她的保護(hù)。
和胡小蝶相比，陳念是幸運(yùn)的。在絕望時(shí)，她遇到了小北，兩個(gè)18歲的少年，彼此保護(hù)，相互依靠，彼此成為對(duì)方的那一束陽(yáng)光。有人說(shuō)，胡小蝶的結(jié)局，是她自己不夠堅(jiān)強(qiáng)。生活在陽(yáng)光下，體會(huì)不到黑暗下的骯臟。
也許你沒有參與暴力實(shí)施過(guò)程，也許你只是在某個(gè)時(shí)刻保持沉默，“你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么？”這是胡小蝶的問(wèn)題，也是每個(gè)被施暴者的問(wèn)題。
被校園暴力時(shí)，那些人縮在角落里，閉緊嘴巴，遮住眼睛，捂住耳朵，安靜極了，什么也沒做，卻什么都做了。
敢于仰望星空的人，心懷希望。不是每個(gè)“陳念”都能幸運(yùn)的遇到“小北”，在黑暗的深淵里沉淪時(shí)，能有一只手牢牢抓住，敢于反抗，抓住希望。
03 看不見的傷疤
去年安徽多名女生在廁所扇另一名女生耳光，連續(xù)擊打20多下，現(xiàn)場(chǎng)有人微笑的拍攝，一群人幫忙計(jì)數(shù)。
陜西省安康市，一名初中學(xué)生被人謾罵、連續(xù)扇耳光，并被打人者逼迫下跪。
今年4月安徽一女生被堵在酒店床頭墻角，扇耳光、抓頭發(fā)、掐脖子持續(xù)施暴。
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據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)有接近65%以上的孩子或多或少經(jīng)歷過(guò)校園霸凌。她們之間不是生死大仇，僅僅只是不喜歡、討厭、嫉妒，她們知道這是傷害，但是不以為意，“不過(guò)是玩笑而已，大家都是朋友”這是她們傷害別人的口頭禪。
“我知道她們是無(wú)意的”
“但是我受到的傷害是真實(shí)存在的”
校園霸凌，施暴者占據(jù)主導(dǎo)，控制其他隨大流者，用殺雞儆猴的方式，威懾其他同學(xué)，是一種統(tǒng)治地位的確認(rèn)。她們的行為就像一把刀，扎在其他人的心上，讓其他人的精神一點(diǎn)點(diǎn)崩潰，逐漸和她們?nèi)跒橐惑w，變成她們的應(yīng)聲蟲。
無(wú)論是施暴者還是旁觀者，都是一把扎人的刀，每一個(gè)傷疤結(jié)痂后，會(huì)留下疤印，看得見的在皮膚，看不見的在心口。
