對孩子即將入園的家長來說，9月是一個悲傷的時間，成千上萬的小寶寶正在脫離家庭，面對陌生的幼兒園，哭號、耍賴、拳打腳踢、上演“瓊瑤式”苦情戲、或者默默垂淚……家長心疼也頭疼——狠心走了吧，怕孩子心靈受傷，舍不得，再陪一陪吧，就怕孩子從此后賴上家長，養成一上幼兒園就哭的毛病……

其實家長大可不必這樣想。為什么孩子這樣難以適應幼兒園呢?我們不妨從3歲左右孩子的眼中看看一看，究竟發生了什么事情，讓他感到如害怕：

以前每天都有人陪伴，睜開眼睛就能看見媽媽(或爸爸、奶奶、爺爺、姥姥、姥爺)，幫自己穿衣服、喂自己吃飯、陪自己玩，想喝水就馬上給端來、睡覺了躺在床上就能睡，想玩游戲，家里所有的玩具都是自己的，愛玩那個玩哪個。

但這一次，自己要獨自到一個陌生的地方——雖然老師看上去還可以，但也是人高馬大的成年人，力量完全碾壓，能強行把自己抱到園里，自己怎么掙扎都沒用

不僅如此，這里還有完全陌生的同齡人，他們脾氣和自己不一樣，習慣和自己也不一樣，說不定什么時候，自己就會受欺負、受傷害，哪怕這些都沒有，肯定不如家里自己一個孩子待著舒服。

上課舉手才能說話，玩具不能想玩啥玩啥，去玩器械要排隊，吃飯沒人喂，睡午覺沒人陪，上廁所要自己穿褲子……

關鍵是，接自己的人不知道什么時候才能回來，早上自己一個不注意，媽媽就丟了，消失在幼兒園門口，然后很久都沒有出現過，也不知道什么時候才能出現……(對孩子來說，一整天的時間已經很長了，很可能會讓孩子覺得“媽媽丟了再也沒回來”)

一個小朋友哭了，所有小朋友一起哭——本能會告訴孩子幼兒園是一個危險又糟糕的地方。

這么巨大的挑戰，要是孩子沒有準備好來迎接，對心靈傷害可想而知吧。

那么當孩子入園時，我們究竟要怎樣做呢?其實孩子想要的，不過是一個“承諾”。

在調查了許多家庭后，我們發現，入園焦慮情緒較輕，也較快能適應幼兒園的孩子，他們的家長往往都有這樣的特點：

1、情緒比較穩定;

2、非全職太太;

3、樂于在休息時間多陪孩子玩;

4、說話算話，遵守承諾;

5、在分離時和孩子有一定的小儀式。

前三點可以說是孩子安全感的基礎，而最后一點則是在安全感的基礎上，再給了孩子一個承諾。

“其實這樣的表現出來的承諾對孩子來說非常重要。”歪歪兔育兒老師說，“因為幼兒對看不見摸不著的東西很難理解，所以需要用一些外部的東西來讓孩子加以確認。”而這些“外部的東西”，指的就是“儀式”。

這位歪歪兔育兒老師還說：“從我恢復上班開始，每天跟孩子告別，我倆都要先上下擊掌兩次，再對面擊掌兩次，最后擁抱一下。這樣孩子才會放我走。”

那這樣的一套動作，就能讓孩子痛快地放家長走嗎?

她說：“其實并不是。不能光做動作就好了，還必須認真。”

“有一次我心不在焉，孩子硬要拽著我，做到他滿意才行。那時候她才兩歲。”

“后來我問她為什么，他說要‘真的媽媽’跟他拍手，如果心不在焉地告別，就是‘假的媽媽’。”

原來，孩子想要的其實不僅僅是一個儀式，更是一種情緒上的確定——

“我要確定你是愛我的——你必須樂于和我做這個儀式，因為這個儀式是專屬于咱倆的，你的眼里必須要看到我，我才能安心地離開你。因為這樣我才能知道，短暫的離別后，我可以等來重聚的溫暖。”

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