? ? 期中檢測成績已揭曉，這次考試成績不太理想，學生總體分數不高。為了提高學生的成績，我會不斷地去總結與反思！同時為了使每一個學生都有所進步，現對上次考試的成績分析如下：

一、試題分析

? ? 本次期中質量調研檢測語文試卷共五道大題，分別是精挑細選、積累運用、閱讀材料，回答問題、閱讀理解（課內閱讀、課外閱讀）和習作。本次試卷綜合性較強，閱讀題難度和以前相比有所減小，但閱讀題量加大、分值增加，還涉及到上冊的內容。積累運用中還有對學生課外閱讀知識的考查。這次期末檢測全面考查了學生字詞句的積累運用、句子仿寫及理解，以及閱讀理解能力和寫作能力。

二、存在問題

1、因為這次檢測的有上冊的知識點，雖然開學復習了兩周，但因為上學期是線上課，一些學生不夠自律，在學習上不自覺，上課不按時，聽課不投入，導致課堂講授內容沒有掌握，復習時效果也不太好，對知識的系統性不夠。

2、基礎知識部分大多數學生總體答題情況較好，但個別學生還是出錯較多，主要表現在對學過的知識掌握不夠牢固。如根據課文內容填空學生能夠背誦，但個別的錯字較多導致失分。

3、閱讀題方面語言簡單，語言組織能力欠缺；沒有按照要求分條陳述去答題。特別是課外閱讀對于基礎偏差的學生根本未讀懂內容，理解文意出現偏差，還有審題不清的現象。

4、本次習作是以“幸福”為話題，寫一篇記敘文，記敘你的一段幸福往事，表達自己的真情實感，題目自擬。部分不讀題，寫跑題的也有。還有些學生語言組織的不夠生動有趣，重點不突出，沒有表達自己的真情實感。有些學生作業字數偏少，字跡潦草，還有幾個后進生沒有寫作文，導致丟分嚴重。

5、個別學生做題時粗心大意，心不在焉，態度不認真，沒有仔細審題，做完不進行認真檢查。

三、改進措施

? ? 查找出錯原因，改正錯誤，并幫助學生查找分析原因，認識到自己的錯誤，學習態度和能力局限，并努力改正自己存在的問題，利用接下來的時間查缺補漏。

1.重視基礎知識的積累

字詞教學是語文學習的基礎，必須繼續重視基礎知識字和詞語書寫、理解和積累，讓學生多讀、多寫、多練，掌握每一課的生字和詞語，同時不僅理解詞語在文中的意思，還能在學習中恰當的運用。要求學生利用早讀時間有感情地朗讀書本上的課文，理解課文內容；課余時間多積累詩詞、成語、優美語句和段落，積累在采集本上并背誦。

2.重視課外閱讀能力

提高學生的閱讀能力除了立足于課堂之外，利用每周的班會課和學生分享一篇好文章，推薦適合學生的書籍，每天要求學生至少課外閱讀三十分鐘，擴大學生的閱讀面，并要求寫日記和讀后感，提高學生的寫作能力。同時要求學生運用精讀課文的方法自主學習，整體把握課文的主要內容，體會課文的表達方法，把課文中學到的方法遷移到書本之外，運用到平時的寫作之中，達到學以致用的目的。

3.重視認真規范書寫

班級里面有一部分學生的書寫態度不認真，不規范，盡管每天強調學生的書寫，要求學生堅持每天練字，從而達到規范學生書寫，養成寫規范字的好習慣，但由于落實的不到位，所以效果不好。以后多加強這方面監督和的訓練。對于書寫不認真的學生，不能心軟，對看不清楚的學生的作業打回去重做，幫助學生平時養成良好的書寫習慣。