專業呵護? 原創分享293天? 20190619

讀完林老師的案例，自己心中也感覺特別的壓抑，或者說沉重。

從老師的角度來看，做老師不容易，尤其是作為班主任，沒有相應的過硬的專業素養，師生之間的關系，真的很難處理的和諧。

從學生的角度來看，他們真是弱者，在他們成長的過程中，需要老師及時的進行關愛。一旦他們的那顆極為脆弱的心自尊心受到傷害，后果真的不可估量。

在目前這個喧囂時代，在關注師生之間問題上，學生是弱者，其實老師也是弱者。面對著家庭里出來的問題孩子，在班級的大熔爐里進行教育，出現各種情況，都是正常的，然而，每一次的處理都需要老師特別的用心，否則，一個不小心就會造成一次意外。

我并非僅僅說要為林老師辯護，而是說面對現實中的一些特殊情況，我們除了不能逃避之外，更重要的莫過于真正提升自己的專業能力，也讓自己在處理實際問題時，做到更理性更智慧的愛，不僅把問題解決了，還能使師生關系，真正和諧相處。

孩子們的自尊心，真的不能受到傷害，一旦受到傷害，他們所表現出來的各種行為對他們來說都是正常的，或有行為或有語言，在這方面，我也深有體會。

就說本周發生在班上的一件事吧。那天是班會課，我改變了以往上班會課的模式，由老師說改變為師生共說，并且以學生說為主。

我提出了一個問題，請每一位同學好好想一想，在交通安全方面，你結合自己的實際，用一句話給大家提個醒。

在孩子們經過思考之后，大家陸續的上臺，依次把自己的想法表達出來。結果輪到一個學生恩時，他沒有想好，我便提醒他，可以在想一想，想好了再上。然而，就在此時，另外一個同學家，卻說：“真是娘娘腔?！?/p>

聽了他這樣說，我當時并沒有太在意，覺得小孩子們之間說點這個好像也沒什么。后面的同學依次進行，然而再次輪到恩時，他仍然不上臺。我問他，他也不說，又讓他的同桌問他，同桌才告訴我：“他要讓那個說他的同學向他道歉。”

聽到他這樣說，我才意識到自己當時的處理，是那么的粗心大意。是啊，沒想到，一個小男孩竟然這樣在乎自己的自尊心。我之所以這樣認為，是因為平時他總是特別的頑皮，上課時很難坐正。從表面上來看，它似乎一切都不在乎，但這次卻聽到了他心里的話，看來，作為他的班主任，我真的是很不稱職。

課下，我找到了另一個孩子江，和她談起了這件事。他也認識到，這樣說是罵人的，是特別不禮貌的。我提醒他，如果別人在公開場合這樣說你，你會怎么想？如果別人這樣說了你，你需要這件事怎樣得以解決，你的心理才更舒服一些。

幸好我在處理這件事時，比較平靜，而江也完全領會了我的意思。之后，他誠心誠意的找到了恩，并向他道了歉，兩個人之間要恢復了自然的狀態。

回顧起這件事，我也覺得特別慚愧。作為一位班主任，光有愛心是根本不夠的，更要有專業的素養來引領，細心的觀察，發生到的事情在第一時間作出回應，這樣才會讓很多不必要的沖突發生。

在擔任班主任的過程中，我越來越感受到，雖然面對的是一群小孩子，都是00后，但是要真正走入他們的內心，真的需要你不斷的用心去學習，去反思，真正提升自己的專業素養，才能有專業的呵護，使師生之間的關系更和諧。這可能是讓作為班主任的刺激真正幸福的主要途徑之一。