? ? ? 十幾年了，每次經(jīng)過融中門口，總會(huì)想起阿榮。

? ? ? ? 阿榮是我高三的數(shù)學(xué)老師。黝黑的皮膚，小小的眼睛，厚厚的微拱的肩膀，常年穿著的那件洗的發(fā)白的棕色襯衫，已經(jīng)平整不起來了。皮鞋表面擦得很干凈，可是后腳跟也磨成了一邊高一邊低。他那凌亂的短發(fā)總是汗津津的貼在額頭。不上課的時(shí)候，就戴個(gè)大草帽在學(xué)校池塘邊陪他可愛的女兒捉蟲子，看魚。或者騎一輛破舊的自行車載著他女兒“嘎吱嘎吱”出校門去菜市場買菜。總之一個(gè)字，就是土得掉渣。如果不是在課堂上看見他，誰都不會(huì)想到他是老師，更不用說是一位叱咤風(fēng)云的高中數(shù)學(xué)老師了。

? ? ? ? ? 阿榮第一次給我們上課，講的是拋物線。經(jīng)歷過高一高二的多次數(shù)學(xué)考試慘淡收?qǐng)觯目粕奈覀儗?duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)完完全全地失去了信心，更何況還是磨人的拋物線:第一象限第二象限第三象限第四象限，X軸y軸，這些東西仿佛永遠(yuǎn)跟我們隔著一個(gè)時(shí)空。原來的數(shù)學(xué)老師調(diào)走了，換來的是一個(gè)“農(nóng)民伯伯”，大家更提不起勁了。阿榮看著無精打采的文科生們，憨憨地笑了——是很真誠的笑容，絲毫沒有恨鐵不成鋼，沒有任何鄙夷，反而包含著濃濃的寵溺。他說:“你們真像我弟弟妹妹，他們一聽到數(shù)學(xué)這兩個(gè)字就開始愁眉苦臉……”大家都被他的笑容感染了，原本黯淡的眼神似乎都亮了很多。接著他讓我們上臺(tái)畫拋物線，然后讓我們一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)象限。每個(gè)小組只負(fù)責(zé)把自己象限里涉及到的知識(shí)點(diǎn)歸納清楚，然后派一個(gè)代表上去總結(jié)就行。那堂課大家都上得從未有過的積極，在每一組的組長上臺(tái)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們都自覺地做了筆記。課堂結(jié)束時(shí)，我們都很開心，第一次發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很簡單。

? ? ? ? 阿榮有個(gè)習(xí)慣，那就是上課從不拖堂。非但不拖堂，他對(duì)我們住校生還有特別“照顧”——只要是上午最后一節(jié)課，我們可以提前五分鐘下課去打飯。如果不是“農(nóng)民伯伯”阿榮，我恐怕永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，食堂剛出爐的飯菜有多香。沒有任何亂七八糟勺子印的剛出鍋的芹菜炒肉，白花花的松軟的米飯，滿滿的湯鍋，上面還漂浮著蒼翠欲滴的蔥兜……更愜意的是，對(duì)于最先打飯的學(xué)生，食堂阿姨也特別慷慨，給我們舀的菜總是特別多，即使沒有錢吃肉菜，她們也會(huì)慷慨地在你的素菜上邊舀上一勺肉菜里的湯汁……這一切，足以讓一個(gè)貧窮的高三生溫暖好幾天，甚至一輩子。

? ? ? ? ? 臨近高考，其他班級(jí)的數(shù)學(xué)老師一股腦兒發(fā)了成堆的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，阿榮卻不一樣。阿榮只拿文科高考試題跟我們講做題技巧。他每節(jié)課帶來的試卷都是寫好名字的。我們上課前按著他念的名字上去拿試卷。做完后再分別去找他，每次給我們講解完，他不忘叮囑:“真的真的要認(rèn)真做，認(rèn)真思考，掌握好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你可以多拿10分……”

? ? ? ? 那年高考我拿了97分。因?yàn)閿?shù)學(xué)多拿了近20分，我考上了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。這個(gè)分?jǐn)?shù)連我同桌都覺得詫異。因?yàn)槠綍r(shí)我的數(shù)學(xué)考得最好的一次是78分。

? ? ? ? 畢業(yè)后十年，有一次在街上見到阿榮。他可愛的女兒還是跟他談笑風(fēng)生，一起上街。他還是黝黑的皮膚，穿著洗得發(fā)白的襯衫，頭發(fā)依舊黏在額角，鞋子依舊磨損了后腳跟。我卻完全看不出他像個(gè)“農(nóng)民伯伯”，一眼就看出那是優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)老師的樣子。他站在陽光里，那么可愛，那么親切，小小的眼睛里含著睿智而慈祥的光芒，依舊對(duì)我寵溺地笑著……