? ? ? 妞妞上小學(xué)一年級始的兩個月，我天天晚上陪著孩子寫作業(yè)，五歲的孩子通常晚上寫兩個小時左右，作業(yè)多，孩子動作不夠利索。兩個月左右后她可以輕松駕馭作業(yè)，我就常常看看她的作業(yè)即可，很少教。一年級下學(xué)期基本不管她如何寫作業(yè)，但是我非常樂意聽妞妞她所有在學(xué)校學(xué)習(xí)考全方位的信息。

? ? 三歲始自己吃飯，五歲自己穿棉襖等難穿的衣服，七歲時洗自己的內(nèi)衣襪子，九歲添加洗碗做飯。十歲時我們開始討論一些社會影響廣泛的案件。

? ? 妞妞對自我時間的控制安排從一年級下學(xué)期開始，遲到過幾次媽媽發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)矯枉過正，因?yàn)槟菚r妞妞不過六歲，早晨應(yīng)該是媽媽幫忙適當(dāng)參與以確保按時上學(xué)，自己寫作業(yè)媽媽已完全放手。她對自己學(xué)習(xí)時間生活時間的調(diào)整已經(jīng)完全自如——有兩年的暑假因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)故意不寫暑假作業(yè)，七年級的暑假作業(yè)她在八月三十號才完成，老媽快氣瘋了后來發(fā)現(xiàn)自己神經(jīng)病，人家寫得很好。

? ? 十一歲時妞妞開始高頻率的問她為何讀書？為何活著？媽媽口頭說的人世妞妞遠(yuǎn)不能體會，于是我們看電影，她讀大量的課外書（妞妞一直都是大量的讀課外書）。

? ? ? 近幾年每年必然有一次長途探索——?dú)v史人文，辨析式思考，十二歲的孩子已經(jīng)具備這種能力——妞妞要向自己廣闊的未來探索，她還不知道自己將來要做什么，童年的一個個理想在十二歲時已經(jīng)不再立體，“我要為我的將來打好基礎(chǔ)。”

? ? ? 這種由內(nèi)生發(fā)的期待，媽媽由衷開心。在小學(xué)隨便名列前茅的妞妞在初中成績一般般。她不著急“小宇宙現(xiàn)在不能爆發(fā)，怕后遺癥沒油。”

? ? 媽媽尊重她自我長大的節(jié)奏，且她明白，自己選擇，自己負(fù)責(zé)。

? ? 多數(shù)孩子，按照父母老師一律要求的來。

? ? ? 接受廣泛的基礎(chǔ)通識教育，教給孩子基本的生活技能，剩下的，那是孩子的天空。

? ? ? 大多數(shù)父母老師代替剝奪了孩子原本那個自己。

? ? ? 放手這種能力，你具備嗎？