? ? ? ?講一個親身經歷的故事。

? ? ? 在上小學的時候，我們班里有一個成績很優秀的學生，姑且叫他L吧，他有著很強的思維能力，老師每次提問他都能迅速的作出回答。但是一到考試他總會錯幾道簡單的題，要么是看錯數字，要么是看漏了幾個字，甚至有一次還少做了一道題。老師對他的評價總是：如果不是因為太馬虎，肯定每次都能得滿分。

? ? ?到了初中，L和我去了同一所學校，貪玩，不愛做功課，但是成績依然很好。我那時候就想，也許這就是一個人的天分吧，而我們這些天分一般的學生，只能靠勤奮來填補智力的差距吧。開家長會的時候，L的爸爸笑嘻嘻的對著其他人說：“L在家里也不怎么學習，他腦子聰明，如果再刻苦點，成績肯定會更好。”

? ? ?到了高中，和L分在了不同的班級，偶爾得到他的消息，多半是逃課被學校通報了，他的成績也不再優秀。再次和他一起聊天是大一暑假的中學同學聚會，他后來沒上大學去外地打工。喝了一點酒就開始聊他的過去，他說自己高中時如果像我們一樣勤奮的話肯定也去重點大學了……說完一陣嘆息。

? ? ? ?可是人生哪有那么多的如果？L就一直活在如果中，他之所以沒有兌現聰明的天分，一方面是因為他不夠努力，更重要的原因卻是他成長的過程中，周圍的親人一直在給他的懶惰找借口！

? ? ?孩子馬虎是個大缺點，一定要重視

? ? ? 千萬不要把孩子的馬虎不當回事，在小學階段，孩子的粗心或許沒有太大的影響，但是當孩子養成習慣，并沉醉在家長“不馬虎肯定考滿分”的幻想里，那將變成一個很大的錯誤。細節決定成敗，當粗心大意成了一個人的標簽，將會難以改變。

? ? ? ?孩子需要多贊揚鼓勵，但是“不馬虎肯定考滿分”這樣的鼓勵會害了孩子，這樣的激勵方式實質上是在為孩子找借口。孩子所接收到的信息是“自己很聰明，可以考滿分”而不是“我要改掉馬虎這個壞習慣”，而最終導致的結果是孩子仍然會接二連三的馬虎，而他內心仍然在給自己打滿分。

? ?? 你的孩子并沒有別人家孩子聰明

? ? ? ?在家長會里聽到最多的話，就是老師對某某家長說，您的孩子比別的孩子聰明，就是有一點貪玩，如果讓他好好學習就會怎么怎么樣。家長聽到老師這樣的話，就以為自己家的孩子真的多么聰明，而短暫的成績差也僅僅是因為貪玩，稍有努力就能趕上那些努力的學生。

? ? ? 您的孩子比別的孩子聰明。這也許是老師的客套話，那么多的家長卻信以為真。孩子們智力的整體差距微乎其微，就是天資聰穎的孩子，也必須要保持勤奮和努力，外面的世界那么大，聰明的孩子哪里都有。

? ? ? 不要總是夸您的孩子比別人家孩子聰明，即便真的如此，不要高估了聰明的天分。在成長的過程中，孩子會不斷接觸到更大的林子和鳥，才會意識到自己的聰明是如此的不值一提，最終能決定孩子飛多遠的還是努力和勤奮。

? ? ?自信很重要，但是要認清自己

? ? ? ?家長的夸贊一定要把握好尺度，既要培養孩子的自信心，又要讓孩子認清自己。L同學就一直活在家長和自己所營造的“如果”里，后來沒有考上大學出外打工，仍然認為自己足夠的聰明，如果努力也可以考上重點本大學。

? ? 沒有實踐的結果，只有嘴上的如果，不停的在為自己尋找借口，始終沒有認清自己。

? ? ? ?要讓孩子足夠自信而不是自大。讓孩子多去實踐，說到就要做到，勇于去挑戰自己。家長在孩子面前要以身作則，不吹噓，不夸大，腳踏實地。

? ? ? ?培養孩子自信首先要找到孩子身上的閃光點，讓孩子對自己擅長的事學會自信地說“我可以”，而不是說“我試試吧”。孩子主動的去做一件事情要多鼓勵和支持，讓孩子獨立去完成，而不是看著孩子困惑就去幫忙，你的幫助能夠讓孩子迅速完成，但是也打擊了孩子的自信心和動力。

? ? ? 多以恰當的方式指出孩子的缺點和不足，讓孩子能夠認清自己。鼓勵能帶給孩子動力，適當的潑冷水也能讓孩子更清醒。

? ? ? 各位家長，請不要再給孩子找理由！孩子因為看錯了一個數字少考了兩分，您應該教給孩子的是應該怎么做，才會考滿分，而不是說“如果不馬虎，就能考滿分”，少說如果，多找原因。讓孩子能夠知道自己的錯誤而不是輕視自己的錯誤。

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