【原創】

文︱亦佳

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“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”——這是中年父母親子關系的真實寫照。

近期，某調查機構發布了2019年十大輔導作業后遺癥排行榜，由于輔導作業導致家長生氣、夫妻爭吵、親子關系緊張，從而直接引發的高血壓、冠心病、精神抑郁、食欲不振、心臟不適等疾病高居榜首。

同時，在中年家長人群中高發的，經常性的頭疼、頭暈、胸悶、氣短等癥狀，都指向了一個共同的罪魁禍首——輔導作業。

八成以上的中年父母都患上了“恐輔癥”，中年父母因為輔導作業突發心梗的、離家出走的、跳樓的、吞藥欲自我了斷的類似事件層出不窮。

通過對近年來各醫院急診科接診中年父母的情況進行分析后，有心理專家坦言:繼夫妻吵架、婆媳吵架之后，輔導作業成為中年家庭第三號“隱形殺手”。

－01－

中年父母晚上臨睡前，朋友圈的日常是這樣的：

1．“陪兒子寫作業，從幼兒園到五年級，然后心梗住院，做了兩個支架，想來想去還是命重要，作業什么的就順其自然吧……”

2. “陪娃寫作業一定要淡定，這不，你看看我這雙手，錘桌子錘到骨折。”

3. “親愛的未來親家，你好! 我女兒有房、有車、有嫁妝，只求你現在就接走輔導作業……”

……

中年父母在家輔導作業的日常是這樣的：

1．一天晚上臨睡前，路人甲的家里：

?“晚上十點多，我獨自在家，忽然樓上傳來一個女人的怒吼聲：

‘什么關系，啊，你說什么關系？’

‘說，快說，到底是什么關系！！！’

我那顆八卦的心瘋狂地跳動起來，趴在窗臺上、支起耳朵認真地聽著下文，時不時腦補一出原配大戰小三的戲碼，不一會兒，就聽見女人繼續咆哮道：

‘互為相反數啊！，你個豬腦子.......’”

2．又一天晚上，路人乙的家里，爸爸正在給女兒輔導作業：

?? 爸爸：“一模一樣的題，都給你講過三遍了，今天不就改了個數字嘛，你怎么又做錯了？”

女兒：“爸爸你別著急嘛……”

爸爸：“別叫我爸爸，我沒你這個爸爸！”，爸爸被氣到語無倫次了。

－02－

?正在上小學的蘭蘭，是一個十分乖巧懂事的小女孩，蘭蘭的媽媽對她平時的要求也比較高。

升入五年級后，蘭蘭就逐漸表現出不那么聽話的樣子，有時還會跟媽媽頂嘴，原本優異的成績也開始直線倒退。

平時一慣好強的蘭蘭媽，怎么能接受這個現實呢？

蘭蘭媽犧牲一切時間，開始帶著蘭蘭，東奔西跑，到處瘋狂地補課，補完數學補語文，補完語文補英語。

可是一切都似乎事與愿違: 放棄了自己和蘭蘭的一切娛樂和放松的活動，花費了比原來多得多的時間、金錢和精力，補課越多，蘭蘭的成績反而越來越糟。

更讓蘭蘭媽抓狂的是，蘭蘭開始出現了厭學的情緒，整個人整天無精打采，上課頻頻走神，作業頻頻出錯。

而且，蘭蘭媽只要一說蘭蘭，蘭蘭也不再像以前那樣乖乖聽著，反而經常頂撞媽媽：“你行你去替我上學，替我考試吧……”

這天深夜，蘭蘭正在寫作業，蘭蘭媽正陪在旁邊。

不一會兒，兩個人因為一道做錯了的題目又發生了爭執，蘭蘭也終于按捺不住，說自己感到太痛苦了，實在受不了了，再也不想上學了。

蘭蘭媽媽做夢也沒想到，自己累死累活，卻換來了這樣的結果。

一時間，憤怒、失望、絕望，各種情緒交織在了一起，讓蘭蘭媽媽完全失控: 她抓起女兒的書本、作業、卷子，挨個撕了個遍，還拿來剪刀直接剪爛了女兒的書包，一通發泄之后摔門而去。

回到自己的房間后，蘭蘭媽左思右想，前想后想，怎么也想不通，為什么自己費盡心力，情況卻越來越糟。蘭蘭媽的各種情緒，在自己的空間里持續發酵，就在這天的深夜，她直接從22樓跳下，當場身亡。

更讓人心痛的是，近年來，因為孩子學習問題而跳樓的，蘭蘭媽不是第一個。

－03－

?湖北武漢，37歲的許女士，是一個小學三年級男孩的媽媽。

這一天，她輔導兒子做數學作業。其中，就有一道她認為根本不難的題目，在她講了大半個小時，一遍兩遍三遍之后，兒子依然搖頭表示不會。

許女士越來越焦躁，于是，就與兒子發生了激烈的爭吵。

她的丈夫聽到后，趕緊過來勸解，并自覺地接手了兒子的作業輔導。

許女士回到臥室后，越想越氣，越想越想不通，氣憤、壓抑、痛苦等各種情緒一齊涌上心頭，讓她整個人的情緒頓時陷入了一個無法打開的死結，逐漸從失望發展到絕望。隨后，她竟然直接拿起平時偶爾服用的安眠藥，一口氣吞下了7顆。???

所幸被她的丈夫及時被發現，緊急把她送往了醫院進行急救，許女士最終撿回了一條命。

湖北襄陽，36歲的王女士，也是一個小學三年級孩子的媽媽。

同樣，因為給孩子輔導作業，經常生氣。

這一天，她在給兒子講解數學題時，反復講解的過程中突然感覺胸悶、氣短、心臟嚴重不適，被家人緊急地送往醫院急診科。

經醫生診斷，王女士由于極度生氣、情緒激動誘發心梗，還好送醫及時，要不然情況就會特別危險。

輔導作業——不知從何時起，已經演變成了壓垮中年父母的最后一根稻草。

－04－

輔導作業中的中年老父老母，被氣瘋或許只是表面現象，這個現象的背后，無疑是家庭育兒方式自覺、不自覺的顯性遺傳和主動傳承——

當我們因為給孩子輔導作業而生氣、憤怒、快要發瘋的時候，讓我們好好想一想，我們的父母，曾經也跟我們現在一樣嗎？

?上海的劉女士，在家輔導孩子作業。簡單的拼音，一遍兩遍三遍四遍……之后，孩子還是沒太明白。劉女士氣得抓狂，在家歇斯底里，眼看著就要發瘋。

此時，孩子的外婆，劉女士的媽媽，進了里屋，然后不緊不慢地拿出了劉女士二十三年前的考卷，交給了盛怒中的劉女士。

這張考卷的后面，還貼著一封已經發黃的信。

這封信，是二十三年前，由劉女士的爸爸親手寫的。

劉爸爸當年對著女兒這份錯誤百出的考卷，同樣氣得快要發瘋，一氣呵成寫下了這封信。

??? 信的末尾有這樣一段話：

“不當家怎知柴米貴，不養兒怎知父母恩。不為人父母，如何品嘗做父母的艱辛。總有一天你也會為人父母，那么，現在我們就留下這封短信，二十年以后，看你如何教子呢？！！！（作業卷也留下，請你20年后再看）”

這是怎么樣的一個輪回啊？

劉女士的媽媽嘲笑劉女士:“你看看你自己，你可曾想到自己也有今天，當初我們也是這樣被你一天天氣過來的。當年你還不是跟你女兒現在一樣，把我和你爸爸氣得半死……”

有人笑稱——“天道好輪回，蒼天可曾饒過誰啊！”

－05－

?

我們這一代人的父母，絕大多數人都沒有受過這樣的折磨。

在我們成長的那個年代，作業不需要輔導，作業沒人要求父母簽字。作業這件事，從孩子一上學起，從頭至尾都是孩子自己的事情，與家長幾乎沒什么關系。

我們的父母也沒有像我們今天一樣，如此地關注和重視我們的學習成績。

在我們父母那一代人的眼里，孩子能學好自然是好事，實在學不好，大不了不走這條路，不吃這碗飯。三百六十行，行行都能出狀元。

隨著時間的推移，當整個社會上各行各業的收入差距開始拉大，工作環境和生存環境差距變大的時候，我們這一代人，就開始了無休無止的焦慮，并且成功地、糟糕地把這種焦慮帶給了我們幼小的孩子。

我們盯著學區房。我們想讓孩子從小就上最好的幼兒園、接著就上最好的小學，然后初中，再高中，我們恨不能一夜之間，讓我們的孩子都能考上清華和北大。

我們像個陀螺一樣，帶著孩子輾轉在不同的奧數班，我們給語文和英語都冠以了“奧語”和“奧英”的帽子；我們帶孩子學鋼琴、學畫畫、學跳舞、學跆拳道、學編程……??

我們不是老師，勝似老師。我們出門打卡上班，回家無證上崗教學。一年三百六十五天，我們恨不能天天、時時、刻刻盯著自己的孩子。我們秉承著絕不讓孩子輸在起跑線上的狗屁邏輯，我們一邊陪孩子寫作業，一邊生氣；一邊生氣，一邊給孩子輔導作業。

無形中，就好像一根繩子，牽著我們在這條路上一直往前走，我們一邊抱怨，一邊踐行；一邊踐行，又一邊抱怨，直到形成一個死結，把我們自己牢牢捆在里面，終于無法自拔。

我們都忘記了， 其實習慣才是孩子最好的老師。

我們盯著孩子寫作業，就是最糟糕的學習習慣，且沒有之一。

更要命的是，我們盯著，陪著孩子寫作業，同時，又不能很好地控制自己情緒，我們一邊崩潰，一邊陪著，一邊咆哮，一邊自救。

我們害了孩子，也害了自己，反過來又再一次害了孩子。

而要從根本上改變這一切，就需要我們重新調整使勁的方向——把勁用在我們自己身上，而不是孩子身上。

樊登老師在談到孩子教育問題時說過：“我們要拿出大量的時間不斷地學習，讓自己的生活變得豐富，讓自己活得越來越充實，越來越進步……”

當我們多讀書，多思考，引導孩子養成良好的學習習慣、愛閱讀的良好習慣的時候，我們的孩子從小就能學會自己探索未知，自己靜心學習，自己規劃自己的學習。

長此以往，我們就會發現，孩子占用我們的精力會越來越小，孩子會高高興興地成長得很好，不斷地給我們帶來意外的驚喜和感動。

稻盛和夫在《干法》這本書中說過一句話：“做任何事情，都需要我們付出不亞于任何人的努力。”此時，把這句話送給正在路上的我們自己，期待我們都能通過不懈地努力，成為更好的自己，成為孩子眼中最好的爸爸媽媽。

·END·

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