親其師，信其道。

學(xué)生愿意親近某位老師，喜愛某位老師的課，往往不僅僅是因?yàn)槔蠋煹膫€(gè)人魅力，而是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方法，更適合學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得輕松、自在、有收獲，學(xué)生才愿意去學(xué)。

因此，要想營(yíng)造這樣的一種和諧的師生關(guān)系，教師的課堂觀念轉(zhuǎn)變至關(guān)重要，在如今的課堂上，教師必須轉(zhuǎn)變“一言堂”的課堂環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生不再受束縛，使教學(xué)向民主化、人性化方面發(fā)展，允許學(xué)生有想法，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，在課堂上要把問題交還給學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中解決問題，能讓學(xué)生去說的教師絕不說，能讓學(xué)生做的教師絕不包辦，能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)找出答案的，教師絕不再做指導(dǎo)。只有在不規(guī)范、不準(zhǔn)確的地方，教師在做適時(shí)補(bǔ)充說明，但絕不是將結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，這樣學(xué)生在課堂中的地位獲得尊重，師生間的距離就會(huì)拉近，感情就會(huì)增強(qiáng)了，也就自然的為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生也就真正能做到親其師，信其道了。