驚聞衡陽教師買車買房被投訴，我是大驚失色呆若木雞，幸虧我至今還只有自行車，幸虧我沒錢買別墅，好險好險！我也恍然大悟，怪不得有“寧可殺豬，不愿教書”的說法，原來教師只能“苔痕上階綠草色入簾青”，原來教師只能蹬自行車住茅草屋。
驚聞宿州下達班主任嘗奶的文件，我驚恐萬分面如土色，幸虧我至今還沒出過縣城，幸虧我只是個搭檔教師，好險好險！我也恍然大悟，怪不得有“家有隔夜糧，不當孩子王”的說法，原來教師是要身先士卒出生入死的，原來教師是要粉身碎骨赴火蹈刃的。
驚聞六安一介書生被帶上手銬，我魂飛魄散膽戰心驚，好險好險！幸虧我素不喜葷油，咸菜窩頭能養我活命，幸虧我素不喜綾羅，粗布衣衫能護我冷暖。
十多年前，孩子問我：媽媽，什么是理想呀？我答：理想就是長大后想干什么。孩子說：哦，那我長大后不當老師。我問：為什么？孩子說：因為老師老是不管自己的孩子。我……無言以對（那時候還沒有‘無語’這個詞）。四年前，孩子填報志愿，只一個目標：除了師范類的，其它啥都行。我無語，孩子的爹也無語，因為，我們的職業是教師。或許孩子是怕了吧，或許是我們的忙碌給孩子帶來了傷害，或許是孩子覺得我們最愛的不是她而是學生，我只能說，這是我們的職業，無論是否熱愛，無論是否光輝，無論是否偉大，我們總要把它做好。
晚自習回家，兒子臉上蓋著《再見了，灰灰》，已經酣然入睡，本來想流下一把“辛酸淚”的，可是，摸把臉，什么也沒有，因為這樣的場景對于教師這個職業來說，已是常態；下班回家，看著樓梯口幾個等媽媽下班的孩子，本來想要感慨幾句抒發一下的，可是，張了張嘴，啥都沒抒出來，因為，這樣的畫面對于教師來說，已是司空見慣。
都說教師是太陽底下最光輝的事業，可是每天上下班都頂著星月踏著晨露；都說教師是人類靈魂的工程師，可是“工程師”拿的卻是“小工”的待遇；都說教師是“授業解惑”，可是，面對著學生，我們是爹是媽是友是師是保姆……
三個月假期？別逗了。假期的教師，要繼續教育，要培訓，要完成培訓作業；假期的教師，要每天提醒學生安全，跟進學生假期作業，與家長交流……你肯定說：我的天哪，什么時候是個頭兒啊？可是我們，一天天，一周周，一月月，一年年……一輩子。四十多歲的我們，哪個不是滿頭花發？不是有多無私，只是因為這是我的職業，我總要把它做好。
香車華屋我們不妒，可是，總該讓教師住個房子吧！成百上萬我們不羨，可是，總該叫教師吃次肉吧！光鮮亮麗我們不慕，可是，總該讓教師穿個整潔吧！手銬？或許只是一種“秀才遇到兵”？我不能理解。
