我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長很好學(xué)，《正面管教》《PET父母效能》《如何說孩子才會聽》……類似這幾本經(jīng)典的書籍沒有幾個家長是沒有看過的，每次我推薦的書籍我發(fā)現(xiàn)很多家長都看過，講起育兒經(jīng)來也可以算得上是半個專家了，可是知行不合一，功夫全白費(fèi)，比如很多家長都會告訴我，我也知道孩子要鼓勵，要贊賞，我也有在表揚(yáng)他，可是他就不是那個書本上的孩子啊，他根本就不聽啊。我問他，那你是怎么表揚(yáng)孩子的呢？

“你看他昨天語文作業(yè)做的很快啊，我就表揚(yáng)他說你很聰明啊，你還是很棒的，然后我讓他繼續(xù)做數(shù)學(xué)作業(yè)他就不干了。”

“您知道描述性贊賞和評價式贊賞的區(qū)別嗎？”

“……”

你看嘛，我們總是聽了點(diǎn)苗頭，人家說贊賞好，我們就拼命夸孩子，夸到不敢說一句不是，卻不知道人家贊賞的核心點(diǎn)在哪里，這樣的教育很多時候真的是一種自我折磨，難怪現(xiàn)在的家長都這么累。

比如有一位媽媽剛剛在書上學(xué)習(xí)了要理解孩子的情緒，于是在孩子提出看電視的請求時：

“我可以看一會電視嗎？看完電視我再去寫作業(yè)，就一會，可以嗎？”

“哦，你很想看電視。”

“是的，我可以看嗎？”

“看不到電視讓你很傷心。”

“是的，我可以看嗎？”

“我真的很想馬上讓你看到它”

“那么，我可以看了是嗎？”

“馬上看到電視會讓你很開心。”

“算了，我還是做作業(yè)去吧”

孩子走進(jìn)房間重重的甩了下門

看吧，類似這些事與愿違的情況會不會時常發(fā)生，孩子到底要的是什么？你真的知道嗎？

育兒書，你真的看懂了嗎？