現在，寫作幾乎是每一個有自我要求的人所必備的一項技能，但是通過書寫傳遞價值并沒有看起來那么容易。

每天面對紛繁復雜的文字，各種文章。腦袋里裝進許多話語，看似豐富，實則雜亂無章，就像一條麻繩，無論怎么扯也扯不出自己的那一根。待到自己想要表達時，又無從說起。

我想寫作這項技能其實是需要系統訓練的，需要有所章法。靠自己去摸索的話，無異于盲人摸象，一次只能抓一點。如此何不借助互聯網時代的付費知識的力量，來讓自己少走彎路，實現快速成長。

學習寫作，不是單單知識和技巧的堆砌。現在，因為網絡的發達，做成一件事所需的知識或者技巧已不是什么壁壘，只有有心，我們可以搜索到想要的一切。而造成人與人之間的不同，是對這件事所付出的心力和時間。看到公眾號上別人寫得不錯的書評或影評，看起來覺得并不難，但真到自己拿起筆去寫，寫出來的是零零碎碎的東西，不是自己預想中的有吸引力的文章。深知系統學習的重要性，我開始尋找一個可以一邊聽課一邊輔以刻意練習的寫作學習圈子。

這時我遇到了弘丹老師的【拆解稿聽書稿寫作訓練營】，我一下子就被拆解稿和聽書稿這兩種文體吸引住。這兩種寫稿方式不正是把自己讀過的書變成一篇篇傳播知識的文章嗎。而且同時能夠系統的學習寫作，掌握一種文體后，就可以觸類旁通，以一個支點來撬動其他類型的文章。在以后寫原創文章時，如若能夠有觀點，有料，又能敘議結合闡述觀點說服讀者，那么這樣的寫作會是有意義及有傳播力的。

參加這個訓練營還有一個重要原因，就是已經成為共識的“輸出倒逼輸入，輸入又促進輸出”。有人說，輸入要比輸出多一倍，才有可能寫出好文章。回想自己以前閱讀的習慣，一本書可能要讀半月甚至不能讀完。前段時間，通過買書自學，閱讀速度得到提高。但是保證閱讀效率，也就是讀完書后有收貨，就需要在訓練營里學習實踐，在實踐中一步一步提升閱讀質量。

為什么參加這次讀書寫作訓練營，一句話總結：設立目標，一邊閱讀一邊寫作，實現雙倍的提升。