作為一名在大量接觸4-12歲少兒學畫畫的過程中，常會聽到孩子說“我不會畫”、“我不知道畫什么”、“我畫不好”等表現消極的繪畫心理語言。

根據權威數據顯示，超過90%以上的孩子都喜歡涂涂畫畫，尤其是正處于4-12歲國際公認的少兒繪畫敏感期。那么，是什么原因阻礙了孩子迸發表現力，讓他們對繪畫產生膽怯退縮的心理呢？

當孩子說出“媽媽，我不會畫”或“你幫我畫”這樣的話時，我們應立即反思是否做過以下傷害“繪畫自信心”的事情。

1、受到過簡筆畫或范畫的影響

當給予寫實期以前的兒童范畫臨摹或簡筆畫學習，等于直接把“結果”給了孩子，忽略了塑造孩子認知的過程。孩子畫畫的時候不再觀察，不再思考，不再想象，不再創造，不再表達……而是機械性地重復著大人給予的“結果”，這樣的繪畫任誰也會覺沒樂趣的。

2、經常被批評畫得不好

經常被批評畫得不好，或是經常與其他孩子的作品做比較，批評畫得不好不像。孩子會逐漸失去繪畫興趣與自信，更別提什么成就感了，長此以往則不愿下筆，反正橫豎也是被批評。

3、環境和材料造成的陰影

孩子在繪畫過程中，遭受了被指責或埋怨浪費了紙，弄臟了桌子、弄臟了衣服等阻礙孩子繪畫的行為。侄女以前學國畫無意打翻了洗筆杯，弄臟了地毯，被家長嚴厲指責。第二次再讓她練畫時，就已經十分抗拒了。

那么，當孩子已經開始產生消極態度時，家長應該如何彌補呢？

1、向孩子道歉

如果以上行為您的確做過一二，請真誠地向孩子道歉，并告訴孩子您以后的做法和行為。如果不是您，請明確告訴孩子您的態度，并私下和“責任人”交流溝通，終止對孩子的傷害行為。

2、學會欣賞

育兒也要育己，家長應掌握一定的美術知識。利用周末，陪孩子一起接受美的熏陶。或者把孩子滿意的作品制作成臺歷、馬克杯或印在體恤上，都是對孩子自信心極大的鼓勵。

3、不要以成人審美去看待兒童畫

不要以“畫得好看、畫得像”為標準，繪畫是孩子內心的表達，不同的孩子有不同表現形式，好不好看只是您自己的審美視角。當孩子在安心創作時，給他私人空間，不要不停地評論，不停地“打擾”（lao dao）。

4、親近大自然

大自然是創意靈感的源泉。和孩子一起利用各種材料DIY，枯樹枝、樹葉、石子、花瓣等都可以。例如石頭畫、樹葉拼等。

我們應知悉的是，在兒童美術活動中，最重要的是兒童愿意主動表現，而不是被動接受技能。

引導他們觀察生活，體驗生活中各種線條，色彩的豐富變化，并引起視覺、聽覺、觸覺、嗅覺及味覺（亦稱“五感”）的聯想，從最稚嫩的表達開始，激發鼓勵他們嘗試探索和創造，而不是急于畫出一幅"好作品"出來，更不要以那種刻板、成人、功利性的思維方式來貶損孩子充滿童心的，不合理的，天馬行空的藝術表現。

要知道，兒童繪畫并不只是單純的美術活動，更是孩子認識世界，釋放情感，表達自身感受的有效方式。為什么要封閉它呢？