? ? 功? ? ? ? 課
? ? ? ? ? 高尚笑
? ? ? 王老師是八十年代末在師范學校畢業的。
? ? ? ? 自從畢業之后，就被分配到了離家不遠的一個農*村小學當老師，現在算起來也有三十余年了。
? ? ? ? 對于走上教師這個職業，不論其工作的責任心，還是個人的性格特點，他都非常適合這個職業。要說起他的責任心，在他的一堂課下，對有的學生不懂的問題，他能夠在放學以后騎著大二八的自行車，跑上十來里路，到學生家里去補課；要說起他的性格特點，在單位里，誰都知道，他是個沒有脾氣的人，并且，誰也沒見過他發火；如有人問他，王老師 ，怎么沒見過你發火？他會說，我為什么要發火？遇什么事情說什么事情，發火能解決什么問題嗎？發火是沒有辦法的表現，在咱們這屁大點兒的地方，能有多大的問題，又有什么解決不了的問題呢，所以，我沒有必要去發火。
? ? ? ? 看看，給你解釋的多耐心！
? ? ? ? 王老師就是這樣的人，不管什么事，只要你問到他，他就會給你不厭其煩的解釋；他不管你是誰，對任何人都如此。假如您有不明白的事兒求助于他，他則更加有耐心，耐心的不僅讓你得到答案，還要讓您感到他王老師，是個熱心的人，是個知識淵博的人；當然，這也是在他本身，就具備那些知識的前提下。
? ? ? ? 說王老師是辛勤的園丁，這一點也不為過。在學校里，除自己完成正常的授課以外，有時間還要準備自己的下一堂的課程，同時，還要在自習時，輔導學生完成自己布置的學生作業；為了讓自己教的科目，在每次的期中或期末中考出好的成績，有時他不得不占用學生自習的大部分時間，來補習自己的課程;這樣一來，使得有些老師就對他有意見。但意見歸意見，在王老師的心里想的卻是，我要學生通過我的努力，考出好成績，我要為學生的前途負責。
? ? ? ? 說起王老師，天生的就是操勞的人。在學校里是園丁，回到家里照樣也不輕松；
? ? ? ? 家里有一個七十多歲的老母親，上面的兩個姐姐也早已出嫁。母親是個普通的再也不能普通的農村婦女，年輕時就失去了丈夫，對于農村家庭的生活打理，母親相比于其他人家的女主人，不管從哪方面說，她都要遜色一點兒，比如，在當時最普通的縫縫補補的事情上，就是不如人家弄得像樣兒，這可能與母親在娘家時，沒干過家務活有關。在王老師上學的時候，在學習上，母親就更幫不上忙了。好在，王老師本人很努力，為了照顧家里，他就放棄了升高中考大學的機會，在初中畢業時，就報考了一所中專的師范學校，不到二十歲就畢業，撐起了家庭的重擔。
? ? ? ? 開始，王老師與母親生活在農村，結婚幾年后，由于王老師的工作調動，母親也就隨著王老師住進了城里。到了城里以后，由于母親對城里的生活環境不適應，而又鑒于，母親若再回到農村，一個人去過生活的不現實，所以，也只有強行的把母親留在城里。留在城里的這些年，起碼有好幾年的時間，都是由王老師，耐心地疏導陪伴著母親，慢慢的改變適應新的環境。
? ? ? ? 本來正常平靜的日子好起來了，但母親隨著年齡的增加，其身體狀況卻也越來越差了。更沒想到的是，又過了幾年，本來身體孱弱母親，卻又得了老年癡呆癥，記憶力也開始下降了；如此一來，本來就生活繁忙的王老師，自然又增加了一項額外的護理工作。
? ? ? ? 王老師有一個毛病，對于母親的生活照顧，他必須身體力行，事必躬親；按他自己的話說，只有他自己最了解自己的母親，只有自己親自去做，才能把母親伺候好。其實，他的妻子也是一個老師，同樣，也是一位通情達理之人，她也不總是忍心的，看著自己的丈夫如此的辛苦，有時也想主動去幫幫忙。沒想到由于她的一次主動幫忙，卻引來了一場戰爭。
? ? ? ? 婆婆到了該吃藥的時間，她看到王老師正在忙別的，所以，她就拿了該吃的藥去讓婆婆吃；此時，婆婆就問是什么藥，這時她就告訴婆婆；由于婆婆歲數大了耳朵也不好使了，因此，又接連的問了好幾次，此時的她只有大聲的告訴著婆婆。
? ? ? ? 就是這一大聲，卻驚到了一旁忙乎其它事的王老師，彼時的王老師就不干了，他馬上跑過來，看似怒火中燒，接著瘋狂咆哮，指著他妻子的鼻子大聲問道：“你為什么這樣和咱媽說話？這樣和我媽說話就是不行！”。
? ? ? ? 看到丈夫目眥盡裂的無端指責，妻子的情緒也沒有大的反應，因為她知道，這是丈夫對她的誤會，過了一會兒后，她就心平氣和的與其解釋，但解釋了半天也毫無效果。
? ? ? ? 接下來，還是不依不饒，在家里暴跳如雷還不夠，他又給他的大姨子打電話告狀，說咱們家都是教書育人，積德行善，通情達理的人家，怎么會冒出像她一樣出言不遜、沒有老少的人來？
? ? ? ? 后來，還是在朋友的勸說解釋下，戰爭得以平息。
? ? ? ? 前面已說了，王老師是一個不發脾氣的人，怎么現在脾氣這么大？甚至，比別人還厲害？
? ? ? ? 看來，世界上有些事有些人，還真的難以說清，比如說像王老師這樣的人。
? ? ? ? 從側面了解到，他的許多同事或朋友都說，王老師是一個大孝子，他對母親的話，那是唯言是聽，對母親交代的事，也是唯令是從；其他任何事情都好說好商量，唯獨在對待母親的事情上沒的說，也許，這就是他的底線。
? ? ? ? 按平時的觀察，王老師在自己的妻子面前像小貓似的，誰都認為王老師是怕媳婦的主兒，平時在媳婦面前，既可以說是畢恭畢敬，也可以說是言聽計從；沒有這次戰爭，誰也不會想到，在妻子對待母親這件事兒上，他會大發雷霆，進而反倒把妻子嚇得誠惶誠恐。
? ? ? ? 通過這場戰爭，使我們想到，在人與人的交往中，既要分清交談的對象，也要講方式，看場合，有些話對有的人能說，若換成其他人，可能就不能說，最好在語言、口氣、態度等細節上，都要分清講話的對象。
? ? ? ? 其次，人與人交往要平等對待，相互尊重；在任何情況下，不隨意觸碰別人的底線，別人的底線，有時可能就是一顆地雷。
? ? ? ? 尊老愛幼，是我們的傳統美德，在任何時候，對有些有損公德的有老不尊者，要敢于說不；對弘揚正氣，以身敬老者，要敢于說我行。
? ? ? ? 話說回來，大家都說王老師是大孝子，真的一點也不為過。從他所做的一件小事中，我們就能感覺到他的與眾不同。
? ? ? ? 他每天去學校之前，就早早的為母親做好早餐，作為一個男人，一個兒子，一個有公職的老師，能做到這一點，而且還幾十年如一日的堅持下來，實屬不易；暫且不說他的工作繁忙，就是相對于那些，上班無所事事的人來說，又有幾個可以達到這樣的地步？這是一種何等的修養，這又是一種怎樣的精神境界，王老師的行為準則，難道不值得我們大多數人去反思與懺悔嗎？
? ? ? ? 自從母親得了老年癡呆癥以后，王老師就開始重新調整家里的生活秩序，在原來按部就班的，日常生活安排表上，又增加了新的課程。由于科目的增加，在時間上也做了重新的細化。另外，在對母親的護理上，還增加了訓練教程。最早，每天去學校之前，在一張紙上寫上幾個阿拉伯數字讓母親讀，并規定一天讀幾遍，這是特意給母親留的家庭作業；后來隨著時間的推移，紙上的阿拉伯數字也逐漸的增加，讀的遍數也在增加；再后來，隨著記憶力的不斷恢復，開始做十位數以內的加減法。
? ? ? ? 經過幾年有規律的循環往復的強制性訓練，母親的老年癡呆癥明顯好轉，記憶力也基本恢復到正常。恢復正常的程度，可以說達到了意想不到的效果。
? ? ? ? 有一次，由于事情緊急，王老師那天早上走的實在倉促，也實在沒有時間給母親留當天訓練題，等到中午下班回來后，看到母親直愣愣的雙眼在望著自己，王老師心想，以往從沒有見到過，母親有如此的表情和眼神兒，看樣子，她肯定是有什么事想對我說；于是，王老師就走到了母親的床前。此時，讓王老師意想不到并感到驚呀的是，母親竟然故意的，帶著埋怨口氣說：“今天你忘記給我留作業了”。
? ? ? ? 直到現在，王老師給母親留作業的習慣一直在堅持著，這樣做，他不僅是為繼續恢復鍛煉母親的記憶力，也是為了防止母親再出現老年癡呆的毛病。
? ? ? ? 對于母親的病情恢復的如此之好，有人說是王老師照顧護理有方，而另外一種聲音則說，這是愛的力量。
? ? ? ? 要我說，如果說護理有方，那我們就效仿著去身體力行吧；如果說愛的力量，那我們就不能把愛，僅僅的只掛在嘴上，也要不予余力的體現在行動上。
? ? ? ? 王老師母親手頭上有一個護手寶，護手寶形狀呈心形，顏色玫瑰紅，個頭有小蛋糕大小，表皮光滑；它以充電增加其熱能，其主要用途作為冬天暖手用。但是，這個東西放在王老師母親的手里，它既可以暖手，又可以把玩，就是到了夏天，她也是有事兒沒事兒地，總是喜歡拿在手里玩兒。
? ? ? ? 有一天，王老師傍晚下班回來，發現母親手里正拿著心形的護手寶在玩兒，一會兒左望望，一會兒右看看，發現兒子回來，母親說：
? ? ? ? 人常說，“有的人心大，有的人心小；有的人心是紅的，有的人心是黑的；有的人心是善的，有的人心是惡；有的人心是好看的，有的人心是丑陋的”；“你上過學，有文化，你總是給我留算術題，那你今天也給我算道題，算一算我手上的這個玩意兒，到底有多大，有多沉，是實心的，還是空心的？”
? ? ? ? 面對母親的提問，搞得王老師一下丈二和尚摸不著頭腦兒，一時真不知怎樣回答母親提出的問題；感到不知所措的同時，他一下似乎也感覺到，經過長時間的堅持護理和訓練，母親的癡呆癥不但痊愈了，而且，記憶力也恢復了，似乎向來簡單的頭腦，也開始裝備思想了，此時，這真是既高興有開心的事兒。
? ? ? ? 但是，對于母親給自己提出的問題，實在沒有辦法回答，他只有和母親說：“沒錯，兒子是讀過書，但談不上有多高的文化，您所出的題，據我所知，可能需要高等數學，以及微分、積分、社會學才能解決；當然，我所說的這些，也許遠遠還不夠；而我，也只是個普通的小學老師，就是這樣一個“心形”的不規則性物件，不要說別的，就是算它的體積都難，我又怎么能解決，您提出的這么大的問題呢！”。
? ? ? ? 心有千萬種，心有千千結，驛動的心難以把握，隱藏的心更難讓人看透，唯有那顆紅色的愛心才更加袒露直白。
? ? ? ? 盡管，王老師在校當老師，在家留作業，可以說，家里家外，時時刻刻都沒離開做功課；雖然做功課許多年，但范圍也只是局限于一地一事，或一人一物，最終還是沒能解答母親所提出的問題。
? 2019.06.04
