? ? 我們班里有個(gè)男孩子，性格外向、好動(dòng)還有些固執(zhí)。他在語文老師眼里和我這個(gè)數(shù)學(xué)老師眼里都是問題小孩，因?yàn)樗显谡n堂上搗亂，很少專心聽講，甚至經(jīng)常發(fā)出怪異的聲音。對(duì)此，我們兩位老師經(jīng)常商量對(duì)策，一起批評(píng)他。

? ? 上周五語文老師去培訓(xùn)，我管了一天的班，才發(fā)現(xiàn)，是我對(duì)孩子的了解太少了。那天的最后一節(jié)課，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ萜荷贤妫液鸵徊糠趾⒆油胬销椬叫‰u的游戲，剩下的孩子在玩貓抓老鼠，一節(jié)課的時(shí)間過半時(shí)，這個(gè)孩子從我身邊經(jīng)過，我喊了一聲:×××過來一起玩。我聽到他說:“好”，但沒有來。快下課時(shí)，我坐著草坪上休息，他來到了我身邊，說:“老師，你看我擺的。”我抬頭一看，就在前面大家放書包的看臺(tái)下面，全班42個(gè)書包整齊而有序的擺在那里。我問他:“你為什么要擺書包呢？”“他們老去書包里拿東西，就把別人的書包踩臟了，別人會(huì)罵他們的！”那一刻，我被這個(gè)孩子感動(dòng)了，我摸著他的頭，真誠(chéng)的說，謝謝你，孩子，你看到了別人看不到的問題。隨后，放學(xué)站隊(duì)時(shí)，大家輕松的拿出了自己的書包，我借此又說了一句，你們都應(yīng)該感謝郝同學(xué)，他犧牲玩耍的時(shí)間，把大家的書包擺好，就是為了不讓你們的書包被踩臟還好找。我們把掌聲送給郝同學(xué)。

? ? 我回家一直細(xì)想這件事，原來離孩子近一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上更多的發(fā)光點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)孩子而言，今后我完全可以利用他的積極因素克服消極因素啊！