2017.10.11

川川開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我還是有點(diǎn)沒(méi)適應(yīng)。一連串的事情，搞得我焦頭爛額，這也注定了這個(gè)多事之秋。

上學(xué)到二十多天時(shí)，老師告訴我，孩子還是幼兒園狀態(tài)，上課總是站起來(lái)，還習(xí)慣趴在桌子上，總是說(shuō)話，拉著四周小朋友一起說(shuō)，上課做游戲，不主動(dòng)找小朋友互動(dòng)。一連串的問(wèn)題，我有點(diǎn)傻眼。我還未做出反應(yīng)，事又來(lái)了。

也就是和老師交流的第二天，川川輪著水壺玩，旁邊小朋友搶，兩人一爭(zhēng)，水壺碰了旁邊小朋友的嘴，流血了。我被請(qǐng)到了學(xué)校。帶著川川給對(duì)方家長(zhǎng)賠禮道歉?；丶?，我讓川川到陽(yáng)臺(tái)站著，想想今天錯(cuò)在哪里，他蹲在地上耍賴，就是不去站著，我要求他三次，他沒(méi)動(dòng)，我拿一條魔尺，使勁的打了他，他開(kāi)始還是不動(dòng)，我打了他四下，他哭著去站了。我?guī)缀鯖](méi)打過(guò)他，我其實(shí)有點(diǎn)嬌縱他，慈母多敗兒，估計(jì)說(shuō)的就是我。罰站，打他，之后，我告訴他我為什么打他，他錯(cuò)在哪里。

我以為他記住了。此事的第二天，我來(lái)到學(xué)校接他，我看到他在操場(chǎng)上輪著大水壺，滿學(xué)校的跑，我火一下子就起來(lái)了。一路我沒(méi)說(shuō)話。回到家，我直接問(wèn)他掄水壺的事，他說(shuō)沒(méi)掄，我告訴他我看到了，我讓他罰站，大聲喊他不掄水壺了，一百遍。

背打和水壺事件之后，他好像長(zhǎng)大了許多，做作業(yè)工整和快速了很多，晚睡也不用睡著了再讓我離開(kāi)，早上起床也順利了很多。

30號(hào)，收到老師的短信。川川打人了。事情是這樣，一班小朋友罵川川他們四班，是壞蛋，滾蛋等之類(lèi)的，川川他們班幾個(gè)小朋友就生氣了，對(duì)罵，川川就直接動(dòng)手了別人沒(méi)動(dòng)，只有川川動(dòng)了，所以被批評(píng)，叫家長(zhǎng)，川川打了我的電話，四次沒(méi)打通，兩個(gè)班的老師就解決了此事。那天正好我們回老家，我在開(kāi)車(chē)，我有點(diǎn)生氣，一邊開(kāi)車(chē)，一邊訓(xùn)斥了他一頓，后來(lái)，自我發(fā)現(xiàn)，一車(chē)人的生命都在我的車(chē)上，我就閉嘴，好好開(kāi)車(chē)。

第二天，我對(duì)川川說(shuō)，他有一顆愛(ài)班集體的心，有維護(hù)集體榮譽(yù)的心是好的，是值得表?yè)P(yáng)的，可是方式不對(duì)，我們不能打人，和他一起想了幾個(gè)，應(yīng)對(duì)這種事的辦法。打人了畢竟不對(duì)，他被罰寫(xiě)當(dāng)時(shí)正學(xué)的那幾個(gè)漢語(yǔ)拼音每個(gè)四行。

孩子一切問(wèn)題，都要反射一下父母自己的生活，父母的生活方式。我平時(shí)缺乏規(guī)范的約束，沒(méi)有告訴孩子規(guī)則在哪里，缺乏嚴(yán)厲嚴(yán)格的要求，以后加強(qiáng)規(guī)范，讓他知道，規(guī)則的邊界。慈母多敗兒，但是也要防范做過(guò)了頭。愛(ài)，要把他當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人格，相互尊重。

找好了小飯桌，放出去了。自己也一些自由的時(shí)間了。

相信孩子，相信相信的力量。