在中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議里，對教育是這樣描述的：
十二、改善人民生活品質，提高社會建設水平
44.建設高質量教育體系。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強師德師風建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。健全學校家庭社會協同育人機制，提升教師教書育人能力素質，增強學生文明素養、社會責任意識、實踐本領，重視青少年身體素質和心理健康教育。堅持教育公益性原則，深化教育改革，促進教育公平，推動義務教育均衡發展和城鄉一體化，完善普惠性學前教育和特殊教育、專門教育保障機制，鼓勵高中階段學校多樣化發展。加大人力資本投入，增強職業技術教育適應性，深化職普融通、產教融合、校企合作，探索中國特色學徒制，大力培養技術技能人才。提高高等教育質量，分類建設一流大學和一流學科，加快培養理工農醫類專業緊缺人才。提高民族地區教育質量和水平，加大國家通用語言文字推廣力度。支持和規范民辦教育發展，規范校外培訓機構。發揮在線教育優勢，完善終身學習體系，建設學習型社會。
這里面分為幾個層次：
第一層次是目標，即“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強師德師風建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”；明確了教育的根本任務，是所有教育機構和教育者必須遵循的根本目標。
第二層次是要求，即“健全學校家庭社會協同育人機制，提升教師教書育人能力素質，增強學生文明素養、社會責任意識、實踐本領，重視青少年身體素質和心理健康教育。”；對學校家庭社會協調育人，教師能力素質，學生綜合素養提出要求。
第三層次基礎教育：即“堅持教育公益性原則，深化教育改革，促進教育公平，推動義務教育均衡發展和城鄉一體化，完善普惠性學前教育和特殊教育、專門教育保障機制，鼓勵高中階段學校多樣化發展。”；更加注重公平、公正，通過基礎教育推進國家和社會進步成果全體人民共享。
第四層次職業教育：即“加大人力資本投入，增強職業技術教育適應性，深化職普融通、產教融合、校企合作，探索中國特色學徒制，大力培養技術技能人才。”；作為制造業大國，必須建立強大的職業人才培養體系，為國家持續提供高素質的技能型人才。
第五層次高等教育：即“提高高等教育質量，分類建設一流大學和一流學科，加快培養理工農醫類專業緊缺人才。”；加快培養理工農醫專業人才非常重要，也是彌補教育改革中出現的基礎學科教育不足的短板。
第六層次民族教育：即“提高民族地區教育質量和水平，加大國家通用語言文字推廣力度。支持和規范民辦教育發展，規范校外培訓機構。”；更加重視民族教育，這是鞏固國家穩定的基石，以前很少提過，現在重視了，會對提高國家凝聚力產生深遠影響。
第七層次在線教育：“發揮在線教育優勢，完善終身學習體系，建設學習型社會。”。中國是5G領域最先進的國家，也是信息互聯網事業發展最快的國家之一。如何將信息技術優勢轉化為中國社會的學習力，進一步提升國民整體質量和能力，是我們必須探索和實踐的重大課題。
